Projekt: Stop motion

Du ska tillsammans med ett par klasskamrater skapa en film i tekniken stop motion. Den här tekniken bygger på att man tar stillbilder/foton av något som man mellan varje bild flyttar. När man sedan visar bilderna snabbt, efter varandra, kommer det hela uppfattas som en film. Exempel på sådana filmer är: Pingu (lera), South park (papper) eller Nightmare before Christmas (dockor).

Utgår från ett av följande begrepp:
- Identitet
- Sexualitet
- Identitet
- Etnicitet

Syfte - förmågor från kursplanen:

Dessa förmågor/kunskapskrav kommer att bedömas:

Kommunicera med bilder för att uttrycka budskap:
- Skapa en film som berättar något för andra, utifrån ett av de fyra begreppen:

• sexualitet
• identitet
• etnicitet
• makt

Skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material:
- Arbeta med teknikerna skiss och foto.
- Eventuellt även med skapande i papper, lera eller liknande.

Undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder:
- Titta på och diskutera tidigare arbeten och instruktionsfilmer.
- Presentera ert arbete för de andra i klassen, genom filmvisning.

Analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner:
- Utgå från erfarenheter och kunskaper som ni har/fått kring att skapa verk med budskap.
- Använda dig av andra elevers bilder, men även egna erfarenheter du har av bilder, som uttrycker något, för att få idéer och tankar om hur du/ni kan göra.

Undervisning - detta kommer vi att arbeta med:

I arbetet kommer du att:

1. Ni (3st) ska tänka ut en enkel handling.
Storyn ska innehålla ett budskap där något av dessa finns med:

• identitet
• sexualitet
• etnicitet
• makt

2. Rita gärna upp en storyboard.
3. Ni ska utforma en miljö med:
- arkitektoniska verk från olika tider och kulturer
4. Skapa en film som är mellan 20-40 sek.
1 bild=0,10 sek

Utrustning:

• Ni kommer kunna använda er av iPad.
• Material som du kan tänkas behöva, men meddela för att se efter om det finns. Ta annars med hemifrån om ni har någon särskild idé.
• Tillgång till ett par MacBook, för redigering. Annars sker redigering på iPad.

Tips:

• Tänk på vilka kompositioner, färger och former som du använder för att göra din film tydlig.
• Utgå gärna från dina/era egna erfarenheter, för att få ett djup i er story.
  
  

OBS:

• Tänk på att markera upp på ett A2 hur din iPad har varit placerad, för att komma ihåg till nästa gång.
• Om bilder från internet används, var noga med att använda bilder som du får använda och uppge alltid källa!

Lektion 1+2 (v. 11-12)

• Genomgång om Stop motion.
• Se några filmer för inspiration (tillsammans).
• Bestäm vilket ord
  • identitet
  • sexualitet
  • etnicitet
  • makt
• Bestäm material
• Bestäm vilken miljö
• Börja ev. skissa på storyboard

Lektion 2 (v. 12)

• Gör klart er skiss/storyboard (glöm inte ljudeffekter ni önskar)
• Skapa miljön
• Fota med iPaden
• Skapa er film (iMovie)

Lektion 3 (v. 13)

• Fota med iPaden
• Skapa er film (iMovie)
• Utvärdera (1-2 sidor).

Lektion 4 (v. 14 - inlämning av utvärdering)

• Skapa din film (iMovie) – halva lektionen.
• Utvärdera klart (1-2 sidor).

Lektion 5 (v. 16)

• Filmvisning!

Dessa delar av ditt arbete kommer att bedömas

Du kan visa dina kunskaper genom:

• Arbetsprocessen, från idé till färdig produkt - (hur du tar ansvar, idéer, användning av respons, praktiskt arbete).
• Redovisning - filmvisning.
• Utvärdering

Utvärdering

Efter arbetsområdet vill jag att du som elev utvärderar din insats och ditt arbete (enskilt). Detta gör du på Gafe och bifogar i uppgiften. Utgå från de frågor som hör till utvärderingen:

1. Vad har du gjort? (Tänk igenom arbetet och skriv ner vad du bidragit med).
2. Vad har du använt för att göra filmen (material, redskap, verktyg)?
3. Varför valde du/ni detta material? (färg, form, design m.m.)
4. Hur gjorde du/ni (processen)?
5. Hur gick arbetet (bra/mindre bra)?
6. Varför gick det så?
7. Vad berättar din/er film?
8. Hur kom du/ni fram till denna idé?
9. Varför valde ni detta/dessa ord och budskap?
10. Beskriv och förklara vilka kopplingar filmen har till annat (andra verk, samhället, egna erfarenheter osv)? 
11. Om du/ni stött på hinder på vägen, hur gjorde ni för att komma vidare?
12. Hur blev ditt/ert resultat?
13. Varför tycker du så?
14. Vad kunde du gjort annorlunda?
15. Hur skulle du gjort det då?
16. Vad har du lärt dig i arbetet med stop motion? (material, teknik, ansvar, tankar)
17. Se över kunskapskraven och skriv några kommentarer till dig själv, vilka du kan tänka på i framtida arbeten. (Kunskapskraven hittar du i salen eller här på Unikum - Tryck på "Kunskaper" och sedan "Bild").

Tänk på att använda ämnesspecifika ord/begrepp, att resonera och utveckla dina svar så gott du kan.
Omdömet är individuellt.

Läroplanskopplingar

Syfte

• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• skapa bilder med digitala och hantverksmässiga tekniker och verktyg samt med olika material,
• undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och
• analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner.

Uppgifter

Stop motion

Uppgift: 1. Skapa en film (v. 11-14) 2. Utvärdera arbetet. (Inlämning v. 14) 3. Presentera och visa filmen, för klassen (v. 16). Utvärdering (1-2 sidor) Efter arbetsområdet vill jag att du som elev utvärderar din insats och ditt arbete (enskilt). Detta gör du på Gafe och bifogar i uppgiften. Utgå från de frågor som hör till utvärderingen: 1. Vad har du gjort? (Tänk igenom arbetet och skriv ner vad du bidragit med). 2. Vad har du använt för att göra filmen (material, redskap, verktyg)? 3. Varför valde du/ni detta material? (färg, form, design m.m.) 4. Hur gjorde du/ni (processen)? 5. Hur gick arbetet (bra/mindre bra)? 6. Varför gick det så? 7. Vad berättar din/er film? 8. Hur kom du/ni fram till denna idé? 9. Varför valde ni detta/dessa ord och budskap? 10. Beskriv och förklara vilka kopplingar filmen har till annat (andra verk, samhället, egna erfarenheter osv)? 11. Om du/ni stött på hinder på vägen, hur gjorde ni för att komma vidare? 12. Hur blev ditt/ert resultat? 13. Varför tycker du så? 14. Vad kunde du gjort annorlunda? 15. Hur skulle du gjort det då? 16. Vad har du lärt dig i arbetet med stop motion? (material, teknik, ansvar, tankar) 17. Se över kunskapskraven och skriv några kommentarer till dig själv, vilka du kan tänka på i framtida arbeten. (Kunskapskraven hittar du i salen eller här på Unikum - Tryck på "Kunskaper" och sedan "Bild"). Tänk på att använda ämnesspecifika ord/begrepp, att resonera och utveckla dina svar så gott du kan. Omdömet är individuellt.