<h2>Syfte - förmågor från kursplanen:</h2><p>Eleven skall kunna använda faktainformation och och muntligt föra resonemang kring företeelser kopplat ihop med ljus.</p><h2>Konkretisering av målen – detta visar du genom att:</h2><p>G&ouml;ra laborationer d&auml;r du redovisar muntligt resultat och anv&auml;nder begrepp inom optikavsnittet.<br /><br /><br /></p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p><h2>Bedömning – dessa förmågor kommer att bedömas:</h2><p>Förmågan att kunna använda information och föra resonemang kring vardagliga företeelser kopplat  ihop med ljus.<br /><br /><br /></p><h2>Undervisning - detta kommer vi att arbeta med:</h2><p>Egenskaper hos ljus.</p><p>Spektrum.</p><p>Reflektion och reflektionslagen.</p><p>Ljusets brytning i plana,konkava och konvexa speglar.</p><p>Ljusets brytning i olika ämnen.</p><p>Totalreflektion.</p><p>Ljusets brytning i positiva och negativa linser.</p><p>Polariserat ljus.</p><p>Laser.</p>

Fysik

Läran om ljuset med hjälp av Tefybok 2. 

Bedömningsmatris Fysik, Optik

 använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället. 

 Ljusets utbredning, reflektion och brytning i vardagliga sammanhang. Förklaringsmodeller för hur ögat uppfattar färg. 

 Systematiska undersökningar och hur simuleringar kan användas som stöd vid modellering. Formulering av enkla frågeställningar, planering, utförande och utvärdering.

 Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till fysik, såväl i digitala som i andra medier.

Optik

Matriser i planeringen

Uppgifter