Franska 7 v. 2-24 VT18

"Språk är människans främsta redskap för att tänka, kommunicera och lära.

Att ha kunskaper i flera språk kan ge nya perspektiv på omvärlden, ökade möjligheter till kontakter och större förståelse för olika sätt att leva. Kunskaper i flera språk ökar också individens möjligheter att ingå i olika sociala och kulturella sammanhang och att delta i internationellt studie- och arbetsliv" - ur Skolverkets kursplan för moderna språk.

Material

- Du utgår från textboken "Allez Hop 7" som du fått av läraren i början av läsåret. Vi kommer att arbeta med texterna på lektionstid samtidigt som du kan träna hemma med boken genom att läsa texterna och lyssna på inspelningarna med hjälp av webbsida http://ovningsmastaren.se/ovningsmastaren/

- Övningsboken är komplettering till boken där du får träna olika moment under lektionstid. 

- En del instruktioner, material och framförallt läxor kommer att läggas ut på Showbie (klasskod: C4ANR) 

- Inlämningar sker i Showbie men du kommer att skriva läxförhör och prov på papper. 

- Träna gärna ord med Quizlet. Ibland kommer du att få länkar till färdiga övningar i Quizlet men du kan också skapa själv övningar genom att mata in dina glosor. 

Syfte - Varför ska vi arbeta med det här?

Enligt Skolverket "Undervisningen i ämnet moderna språk ska syfta till att eleverna utvecklar kunskaper i målspråket och kunskaper om områden och sammanhang
där språket används samt tilltro till sin förmåga att använda språket i olika situationer och för skilda syften". 

Kommunikationens innehåll - Det här kommer du att få undervisning om:

• kläder och färger, 
• vad man tycker om och inte tycker om att göra,
• berätta om sin familj och intressen,
• veckodagar och fritidsintressen. 

Det här ska du lära dig på franska:

• att tala om kläder och färger,
• att tala om vad du tycker om och inte tycker om att göra,
• att berätta om en familj
• att prata om olika fritidsintressen.

Dessa förmågor tränar vi genom att:

• Skriva egna texter av olika slag (t.ex. brev, berättelser, beskrivningar.......)
• Utöka ordförrådet genom att träna in glosor och använda dem i tal och skrift.
• Tala  franska så mycket som möjligt under lektionerna.
• Lyssna på talad franska.
• Läsa olika texter.
• Träna på hur språket är uppbyggt ( dvs grammatiska regler: verbböjningar, ordföljd etc.)

Detta kommer att bedömas:

• Din förmåga att skriftligt kunna berätta, beskriva eller meddela något.
• Din förmåga att förstå franska i tydligt tal.
• Din förmåga att delta i samtal om vardagliga ämnen.
• Du kommer också att få muntliga och skriftliga läxförhör och prov / uppgifter av olika slag.
• Din förmåga att läsa och förstå texter av olika slag.
• Bedömningen sker fortlöpande, dvs ditt aktiva deltagande- muntligt och skriftligt- under varje lektion

Läroplanskopplingar

Centralt innehåll

• Ämnesområden som är välbekanta för eleverna.
• Vardagliga situationer, intressen, personer, platser, aktiviteter och händelser.
• Åsikter, känslor och erfarenheter.

Uppgifter

"Me voilà" - brev om mig själv

La lettre ” Me voilà” Planering och instruktion Att göra: Du ska skriva ett brev där du presenterar dig på franska. Du ska använda så många ord och fraser som möjligt från ordlistan vi har bearbetat tillsammans. Det är dessa ord mm som du ska visa att du kan. Du får gärna använda också egna ord. Du kan slå upp enstaka ord på NE Ordbok eller tyda.se men du bör definitivt undvika Google. 10 minuter i början av varje lektion kommer att vara genomgång. Du kommer att ha en glosläxa från ordlistan varje vecka. Bedömning Du ska lämna in skriftligt först. Be mig kontinuerligt att läsa igenom så att du får hjälp att bearbeta din text. Lämna inte in något som inte är bearbetat. Under ett skriftligt prov ska du skriva ditt brev utan några hjälpmedel förutom att du kan titta på tankekartan på svenska (se Showbie). Tid: Vi arbetar med brevet under veckorna 16-19. Sista inlämningsdag: torsdag den 3/5 v.18 Skriftligt prov: den 9/5 Kunskapskraven för skriva För att få minst E-betyg måste man ha svarat på alla frågor från tankekartan. E Du uttrycker dig enkelt och begripligt med fraser och meningar när du skriver olika sorters texter. Du kan efter bearbetning göra enstaka enkla förbättringar av din text, samt variera den. t ex Je m’appelle Sandrine. J’ai 13 ans. Je fais du golf. C Du uttrycker dig enkelt, relativt tydligt och till viss del sammanhängande med fraser och meningar när du skriver olika sorters texter. Du kan efter bearbetning göra enkla förbättringar av din text, samt variera den. Du använder små ord, delvis adverb och tidsuttryck. t ex Je m’appelle Sandrine et j’ai treize ans. Je fais du golf avec mon père mais je suis nulle au golf. A Du uttrycker dig enkelt, relativt tydligt och relativt sammanhängande med fraser och meningar när du skriver olika sorters texter. Du använder mycket av adverb, små ord, tidsuttryck och fraser som t ex comme moi. t ex Je m’appelle Sandrine et j’ai treize ans. Une fois par semaine, je fais du golf mais je suis nulle au golf. Mon meilleur copain joue au foot, comme moi. Men så klart räknas också mycket kvalitet på din text. Var noga med att böja på verb och adjektiv, använd rätta personliga och possessiva pronomen, tidsuttryck. Användbara ord och uttryck Je m’appelle… / Je suis … J’ai treize/quatorze ans. J’habite à Fjärås, en Suède. Je viens de Suède. - Jag kommer från Sverige. Je suis Suédois/Suédoise. - Jag är svensk. Français/Française - Fransman/Fransyska J’ai un frère/une soeur. - Jag har en bror/en syster. Ma mère/ ma soeur s’appelle… - Min mamma/min syster heter… Mon père/mon frère s’appelle … - Min pappa/min bror heter… une mère  un père un demi-frère  - en halvbror une demi-sœur  - en halvsyster des grands-parents  un grand-père  une grand-mère  un oncle une cousine, un cousin  une tante un chat - en katt une perruche - en undulat un cheval - en häst une souris - en mus un serpent - en orm un poisson - en fisk une poule – en höna un serpent – en orm une tortue – en sköldpadda une vache – en ko mon meilleur copain - min bästa kompis (kille) ma meilleure copine - min bästa kompis (tjej) Dans mon temps libre, je fais … - På min fritid håller jag på med… faire du cheval - rida lire - läsa aller au cinéma - gå på bio danser - dansa jouer au football/ aux cartes/ au golf - spela fotboll/ kort/ golf écouter de la musique - lyssna på musik chanter - sjunga peindre - måla écrire - skriva jouer du instrument (du piano) - spela instrument (piano) dormir – sova ranger – städa faire de la musculation – träna på gymmet faire du sport – sporta faire les courses – handla nager – simma regarder la télé – titta på tv faire du vélo – cykla faire la cuisine – laga mat J’aime… - jag tycker om… Je n’aime pas … - jag tycker inte om … Je porte … - Jag har på mig … gentil/gentille - snäll optimiste - optimist pessimiste - pessimist généreux/généreuse - generös sévère - sträng sportif/sportive - sportig intelligent/intelligente - intelligent romantique - romantisk juste - rättvis sérieux/sérieuse - seriös timide - blyg Je parle … - Jag pratar … Små ord och adverb • et - och • mais - men • alors - då, så • avec - med • un peu - lite • assez - ganska • beaucoup - mycket • trop - för mycket Tänk på: • att böja på verb beroende på vilken person du beskriver • att använda possessiva pronomen mon, ma, mes, son, sa, ses…