<h2>Syfte</h2><p>Syftet med detta arbetsområde är att du ska känna till att det finns olika tidsperioder och känna till olika händelser under dessa. Du ska också få fundera över hur du själv och andra använder historia. Du ska få träna dig på att använda historiska begrepp när vi diskuterar. Du ska även få möjlighet att titta på och fundera över bilder från denna tid.</p><h2>Konkreta mål</h2><div><strong>Våra mål med arbetsområdet:</strong></div>
<ul>
<li>Berätta om hur livet på vikingatiden såg ut; vad åt man, hur bodde man, hur skötte man sin hygien, vad arbetade man med, vilka verktyg och vapen använde man, hur såg deras kläder ut, vilka husdjur hade man och hur kunde livet se ut för ett barn</li>
<li>Berätta om vikingarnas handels- och plundringsresor.</li>
<li>Redogöra för deras religion och några av de gudar som vikingarna tillbedde.</li>
<li>
<p>Känna igen och skriva några runtecken.</p>
</li>
</ul><h2>Undervisning</h2><p><strong>Vi kommer att arbeta om vikingar genom att:</strong></p>
<ul>
<li>Se på filmer</li>
<li>
<p>Läsa faktatexter och arbeta med frågor och praktiska uppgifter utifrån dessa</p>
</li>
<li>Kamratrespons</li>
<li>Högläsning av skönlitteratur</li>
<li>Gemensamma genomgångar och diskussioner</li>
<li>Skrivuppgifter</li>
<li>Bilduppgifter som anknyter till vikingatiden.</li>
</ul><h2>Det här kommer jag/vi att bedöma</h2><p><strong>Din kunskap och förmåga att, skriftligt och/eller muntligt redogöra för</strong></p>
<ul>
<li> hur livet i vikingabyn såg ut för män, kvinnor, barn, fattiga och rika under vikingatiden</li>
<li>hur vikingatiden kan avläsas i våra dagar</li>
<li>asatro (de mest kända och deras kännetecken)</li>
<li>hur ett vikingaskepp var utrustat</li>
<li>kunna något om viklingarnas färder</li>
<li>kunna göra en jämförelse mellan nutid och vikingatid</li>
</ul>
<p><strong>Din förmåga att skriftligt och eller muntligt</strong></p>
<ul>
<li>ge enkla omdömen om texters innehåll</li>
<li>utifrån respons bearbeta dina texter</li>
<li>din förmåga att kombinera text och bild</li>
</ul>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>
<p> </p>

Bild

Svenska

Historia

Religionskunskap

En planering inför vårt arbete om vikingatiden. 

Vikingatiden

 analysera historiska och samtida bilders uttryck, innehåll och funktioner. 

 använda en historisk referensram som innefattar olika tolkningar av tidsperioder, händelser, gestalter, kulturmöten och utvecklingslinjer, 

 reflektera över sin egen och andras användning av historia i olika sammanhang och utifrån olika perspektiv, och 

 använda historiska begrepp för att analysera hur historisk kunskap ordnas, skapas och används. 

Nordens kulturmöten med övriga Europa och andra delar av världen genom ökad handel och migration, till exempel genom vikingatidens resor och medeltidens handelssystem.

Vad arkeologiska fynd, till exempel myntskatter och fynd av föremål från andra kulturer kan berätta om kulturmöten och om likheter och skillnader i levnadsvillkor för barn, kvinnor och män.

Exempel på hur forntiden, medeltiden, 1500-talet, 1600-talet och 1700-talet kan avläsas i våra dagar genom traditioner, namn, språkliga uttryck, byggnader, städer och gränser.

Tidsbegreppen vikingatiden, medeltiden, stormaktstiden och frihetstiden samt olika syn på deras betydelser.

Hur spår av fornskandinavisk religion kan iakttas i dagens samhälle.

Vikingatiden åk 4

Läroplanskopplingar

Syfte (4)

Centralt innehåll (5)

Matriser i planeringen

Uppgifter