<h2>Syftet med undervisningen</h2>
<p>F&ouml;rst&aring; hur den fysiska och psykiska h&auml;lsan p&aring;verkas av beroendeframkallande medel.</p>
<p>Med hj&auml;lp&nbsp;av&nbsp;kunskapen kunna ta st&auml;llning i fr&aring;gor som r&ouml;r h&auml;lsan.</p>
<h2>Centralt inneh&aring;ll</h2>
<h2>Detta kommer att bed&ouml;mas</h2>
<p>Dina kunskaper om hur tobak, alkohol&nbsp;och&nbsp;snus p&aring;verkar din kropp och din h&auml;lsa.</p>
<p>Din f&ouml;rm&aring;ga att kunna diskutera tobakens, alkoholens&nbsp;och&nbsp;snusets skadeverkningar och hur du kan bem&ouml;ta andras &aring;sikter.</p>
<p>Ditt f&ouml;rdjupningsarbete om r&ouml;kning eller snus</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>S&aring; h&auml;r ska vi arbeta</h2>
<p>Genomg&aring;ngar</p>
<p>Filmer</p>
<p>F&ouml;rdjupningsarbete</p>
<h2>&nbsp;</h2>

Biologi

Kemi

Svenska

Svenska som andraspråk

Arbetsområde som behandla vad tobak och snus är för något och hur de påverkar vår kropp och omgivning på olika sätt.



Tobak och snus

 använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet, 

 genomföra systematiska undersökningar i biologi, och 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Hur den fysiska och psykiska hälsan påverkas av sömn, kost, motion, sociala relationer och beroendeframkallande medel. Vanligt förekommande sjukdomar och hur de kan förebyggas och behandlas. Virus, bakterier, infektioner och smittspridning. Antibiotika och resistenta bakterier. 

 Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till biologi, såväl i digitala som i andra medier.

Tobak, snus och alkohol

Matriser i planeringen

Uppgifter