LABANGRUPPENS arbete med "Läsfixarna". Vt-2017

Med hälp av spågumman Julia, fråge-apan, fröken Detektiv och cowboy Jim utforskar Droppens äldsta barn texter i bilderböcker.

BESKRIVNING AV BARNENS INTRESSE OCH BEHOV

Under vårterminen riktar vi innehållet i arbetet med de blivande sexåringarna mot att bekanta sig med olika områden och metoder som de kommer möta när de sedan tar klivet in i förskoleklassens verksamhet. En metod som skolan använder för att jobba med läsförståelse är "Läsfixarna".

Läsfixarna är fyra st figurer som finns med och ger barnen olika "knep" att ta till för att få en djupare förståelse för texter de så småningom möter på egen hand.

De fyra läsfixarna är :

• Spågumman Julia: Hon hjälper oss att genom bilderna samt rubrik förutspå vad en bok/text kommer att handla om.
• Frågeapan: Han ställer frågor i texten.
• Fröken detektiv: Hjälper till att reda ut oklarheter i texten.
• Cowboy-Jim: Hjälper barnen att avslutningsvis sammanfatta berättelsen.

Genom arbetet med materialet lär sig barnen att:

• urskilja, utforska
• vare delaktig i sin lärprocess och dokumentation
• ställa frågor och hypoteser tillsammans i gruppen

Beskrivning av arbetssätt - genomförande: Hur jobbar vi?

LABANGRUPPEN  kommer arbeta med Läsfixarna på onsdagar.

Vi börjar samlingen på en speciell matta som vi använder för att flyga till landet där de saknar sago-detektiver. Där förvandlas barnen till sago-detektiver för att hjälpa till att reda ut visa oklarheter i böckernas värld.

Vi jobbar med en och samma bok vid ca 4 tillfällen. Vid varje tillfälle finns en av Läsfixar-figurerna med oss i vårt utforskande av bokens text. Syftet är att öppna upp för samtal och diskussioner mellan barnen.

Vi avslutar varje tillfälle med att läsa boken tillsammans.

 Efteråt tar vi tillsammans kort på boken och gör ett picollage i iPaden om boken med frågorna:

• Vad tyckte ni om boken?
• Vad hände i boken? 
• Ev. andra funderingar kring boken.

Vi skriver sedan ut piccollaget och varje barn får sin egen "Läsfixarbok" där de samlar sina bokrecensioner. Genom det gör vi barnen delaktiga i sin egen dokumentation och därmed sin lärprocess. 

UTVÄRDERING - hur gick det?

Beskriv hur ni tänker utvärdera mot målen i den pedagogiska planeringen.

Kom ihåg att ta med barnen och föräldrarna i arbetet

Koppla detta till målen ni satte upp och utvärdera utifrån dem.

Verktyg som går att använda är

• dokumentation,
• observation,
• reflektionssamtal med barnen,
• pedagogisk dokumentation m.m

Kom ihåg att göra barnen delaktiga.

 

 

UTVECKLING

Hur går vi vidare?