<h2>Syfte/n för arbetsområde eller ämnet</h2><p>För årskurs 1-3 har ämnena geografi, historia, religon och samhällskunskap samma centrala innehåll samt kunskapskrav. Detta uppmuntrar till att jobba ämnesintegrerat eller tematiskt i just dessa årskurser. I läroplanen går dessa ämnen under det övergripande namnet "samhällsorienterande ämnen" och detta är läroplanen för dessa tre ämnen för år 1-3.</p><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?lppId=2559798741&id=2648267818"><h2>Undervisningens innehåll: Vad?</h2><h2>Undervisningens innehåll: Hur?</h2><p>Vi balanserar gemensamma genomgångar och diskussioner, enskilt arbete och samarbete mellan elever för att skapa goda förutsättningar för elevernas lärande. Undervisniingen sker på olika sätt och i olika sammanhang.  <br /><br /></p><img src="https://start.unikum.net/unikum/planering/image.ajax?lppId=2559798741&id=2648268042"><h2>Kunskapskrav för åk 3</h2><h2>Bedömning</h2>

SO (år 1-3)

SO år 1-3

Grundläggande mänskliga rättigheter såsom alla människors lika värde samt barnets rättigheter i enlighet med konventionen om barnets rättigheter (barnkonventionen).

Aktuella samhällsfrågor i olika medier.

Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.

Normer och regler i elevens livsmiljö, till exempel i skolan, i digitala miljöer och i sportsammanhang.

Livsfrågor med betydelse för eleven, till exempel gott och ont, rätt och orätt, kamratskap, könsroller, jämställdhet och relationer.

Hur möten, till exempel klassråd, organiseras och genomförs.

Några högtider, symboler och berättelser inom kristendom, islam och judendom. Några berättelser ur Bibeln och deras innebörd samt några av de vanligaste psalmerna.

Tidslinjer och tidsbegreppen dåtid, nutid och framtid.

 Eleven har grundläggande kunskaper om några mänskliga rättigheter och barnets rättigheter, och visar det genom att ge exempel på vad de kan innebära i skolan och hemma. 

 Eleven kan samtala om normer och regler i vardagen och ge exempel på varför de kan behövas. 

 Eleven identifierar riskfyllda platser i närområdets trafikmiljö och ger exempel på hur man kan minska riskerna genom ett säkert beteende i trafiken. 

 Vidare kan eleven i viss utsträckning använda tidslinjer och några olika tidsbegrepp för att ange händelser i tid. 

 Eleven kan samtala om elevnära livsfrågor. 

 Eleven kan ge exempel på någon högtid, symbol och central berättelse från kristendomen, islam och judendomen. 

 Eleven kan ta del av enkel information i olika medier och samtala om elevnära samhällsfrågor genom att framföra synpunkter, ge kommentarer och ställa frågor. 

Samhällsorienterande ämnen 1-3

Matriser i planeringen

Uppgifter