Sveriges landskap

Här kommer du att få lära dig fakta om Sverige och dess landskap.

Syfte

Arbetet syftar till att ge eleverna kunskap om alla landskap i Sverige, vad de heter, var de ligger och vad som är kännetecknande för dem. Arbetet syftar också till att eleven ska kunna förstå texters budskap: fakta/beskrivande text, samt kunna skriva egen text med tydligt innehåll: beskrivande text. 

Centralt innehåll

Utifrån de centrala innehållet i Lgr 11 tar vi upp namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige.

Vi tar även upp centrala begrepp som behövs för att samtala om geografi.

Lässtrategier som behövs för att kunna läsa, tolka och förstå faktatexter(beskrivande).

Och strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag (faktatext/beskrivande).

 

Mål

Eleven ska;  

- ha grundläggande kunskaper i om Sveriges namngeografi.

- kunna använda kartor och andra geografiska källor, slå i en atlas.

- kunna berätta om hur Sverige kan delas in (landsdelar, landskap)

- kunna placera ut Sveriges landskap,

- kunna ange Sveriges största städer,

- kunna ange Sveriges stora vattendrag

-kunna ange några naturtyper, naturresurser.

- kunna göra en presentation av eget valt landskap 

-kunna använda olika geografiska begrepp  

Läsa

- kunna läsa texter med flyt.

- kunna förstå texters budskap.

- kunna använda lässtrategin: sökläsning - djupläsning. 

Skriva

- kunna skriva en text med tydligt innehåll: beskrivande text

Tala 

- kunna  tala inför en grupp så att inledning, innehåll och avslutning blir tydligt.

Arbetssätt

Vi börjar med att eleverna får rita av sin egen bild av Sverige innan vi börjar att arbeta med arbetsområdet. Eleverna tillsammans gör en tankekarta om vad vi vet och känner till om Sverige. Vi går tillsammans igenom ett Målkort på vad eleverna ska kunna efter avslutat arbetsområde. 

Vi kommer att använda oss av "Geografiboken" 4-6 och "Boken om Sverige" samt "Sveriges landskap" åk 4-6. Vi kommer titta på geografens testamente och Sverige resan med tillhörande lärarhandledning. www.ur.se.  Alla elever kommer att få en mall där olika källor finns för eleverna att söka information om olika landskap. www.ne.se,

Vi kommer använda oss av studi.se där vi kan se olika små filmer om kartan m.m. Eleverna kommer även att använda www.seterra.com  där eleverna tränar på namngeografi digitalt men de kommer även att få slå i en atlas och hitta olika plaster m.m. Olika arbetsblad kring kartan och fakta om Sverige.

Vi går tillsammans igenom en text om Uppland och tittar på vad som finns med i en beskrivande text. Arbetar med läromedlet zick -zack där man tar upp språkliga strategierna.

Eleverna kommer att få välja ett landskap och sedan ta reda på fakta och skriva en beskrivande text med hjälp av en mall-som talar om vad som ska finnas med i texten.  Alla elever kommer att få en mall där olika källor finns för eleverna att söka information om olika landskap ex:. www.ne.se

Det ska sedan bli en klassbok.

Eleverna ska sedan muntligt redovisa sitt landskap inför klassen. Välja redovisningssätt. Stödord/Powerpoint m.m.

Bedömning

Bedömningen kommer att ske löpande; Vi kommer att bedöma din förmåga att; 

- kunna berätta om hur Sverige kan delas in (landsdelar, landskap)

- kunna placera ut Sveriges landskap,

- kunna ange Sveriges största städer,

- kunna ange Sveriges stora vattendrag

- kunna göra en presentation av ett eget valt landskap

-kunna använda olika geografiska begrepp  

- kunna förstå texters budskap.

- kunna använda lässtrategin: sökläsning - djupläsning. 

- kunna kommentera texters innehåll. 

- kunna skriva en text med tydligt innehåll: beskrivande text

- kunna tala inför en grupp så att inledning, innehåll och avslutning blir tydligt.

Tid

Arbetsområdet kommer att bedömas löpande, muntligt och skriftligt tiden är ca 8 v.  

Läroplanskopplingar

Syfte

• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och
• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

Centralt innehåll

• Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten i Sverige samt huvuddragen för övriga Norden.
• Kartan och dess uppbyggnad med färger, symboler och skala. Topografiska och tematiska kartor.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och samtala om geografi.
• Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.
• Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord, bild och ljud samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.
• Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel faktatexter, arbetsbeskrivningar, reklam och insändare. Texternas innehåll, uppbyggnad och typiska språkliga drag.