NTA Rörelse och konstruktion åk 4 vt-17

Bland annat ska du:
konstruera och bygga fordon efter egna idéer
kunna göra en ritning av ditt fordon
få fordonet att röra sig med hjälp av olika krafter och tyngder

Detta kommer vi att arbeta med

Förstå hur kraften med hjälp av gummibandet får fordonet att röra sig framåt & bakåt, längre, snabbare och hur tyngder på fordonet påverkar

Att samarbeta

Kan använda förklarande ord som beskriver vad som händer

Läsa ritningar noga

Detta kommer att bedömas

Jag kommer bedöma din förmåga att:

• Formulera och pröva antaganden.
• Utforska och arbeta självständigt efter skrivna  instruktioner.
• Utforska och samarbeta efter skrivna instruktioner.
• Pröva och lösa problem.
• Formulera slutsatser efter vad du lärt dig.
• Läsa, tolka och bygga efter ritning.

Området kommer att avslutas med en enskild skriftlig uppgift där eleven får möjlighet att visa sin kunskap på området.

Arbetsbeskrivning

 Samtala om det vi lär oss.

• Arbeta i grupp och enskilt.
• Praktiskt arbete.
• Använda ord och begrepp (ex vid din skrivna slutsats vad du lärt dig av lektionen)

 

Läroplansmål

Syfte

• använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle,

Centralt innehåll

• Krafter och rörelser i vardagssituationer och hur de upplevs och kan beskrivas, till exempel vid cykling.
• Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering.
• Vardagliga föremål som består av rörliga delar och hur de rörliga delarna är sammanfogade med hjälp av olika mekanismer för att överföra och förstärka krafter.
• Ord och begrepp för att benämna och samtala om tekniska lösningar.
• Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning.
• Dokumentation i form av skisser med förklarande ord och begrepp, symboler och måttangivelser samt fysiska och digitala modeller.