Så styrs kommunen

Arbetet kommer att beröra den kommunala demokratin, hur kommunen fungerar och är organiserad

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Du skall utveckla:

• kunskap om hur kommunen är organiserad och fungerar samt den kommunala beslutsprocessen
• fömågan att ta ställning i olika samhällsfrågor samt använda olika argument för din åsikt
• förmågan att granska den kommunala verksamheten genom olika undersökningar samt reflektera kring detta

Centralt innehåll

• Sveriges politiska system med Europeiska unionen, riksdag, regering, landsting och kommuner. Var olika beslut fattas och hur de påverkar individer, grupper och samhället i stort. Sveriges grundlagar.
• Individers och gruppers möjligheter att påverka beslut och samhällsutveckling samt hur man inom ramen för den demokratiska processen kan påverka beslut.

Bedömning - vad och hur

Jag kommer att titta på din förmåga att:

• redogöra för och reflektera kring kommunens organisation, verksamhet och valprocessen
• ta ställning i olika samhällsfrågor, använda olika argument samt bemöta andras synpunkter på ett objektivt sätt
• granska, reflektera och redovisa om hur din hemkommun fungerar

Du kommer att visa din förmåga genom att redovisa:

• arbetsuppgifterna om kommunen
• uppgiften om kartläggningen av Lilla Edets kommuns updrag och placering av detta
• dina åsikter och tankar vid diskussioner i klassen
• arbetet kring framtagandet av ett medborgarförslag/motion

Undervisning och arbetsformer

Vi kommer att gå igenom följande innehåll:

kommunens organisation, styre och den kommunala beslutsprocessen utifrån ett antal begrepp som hör ihop med ämnet.

Vi kommer att använda oss av följande material:

• Power Point-presentation om Kommunen (finns på timedia.se)
• Lämpliga texter på t.ex. SO-rummet.se
• Lämpliga filmer på sli.se och eventuellt Youtube
  Kommunen - Behövs dom?
  Vem bestämmer vad - Kommunen
• Lilla Edets kommuns hemsida (lillaedet.se)

Vi kommer att arbeta på följande sätt:

• Genomgångar utifrån faktamaterialet
• Eget arbeta utifrån arbetsuppgifterna
• Diskussioner i helklass eller mindre grupper utifrån samhällsfrågor

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,
• uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,
• söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet, och
• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Centralt innehåll

• Demokratiska fri- och rättigheter samt skyldigheter för medborgare i demokratiska samhällen. Etiska och demokratiska dilemman som hänger samman med demokratiska rättigheter och skyldigheter, till exempel gränsen mellan yttrandefrihet och kränkningar i sociala medier.
• Sveriges politiska system med Europeiska unionen, riksdag, regering, landsting och kommuner. Var olika beslut fattas och hur de påverkar individer, grupper och samhället i stort. Sveriges grundlagar.
• Individers och gruppers möjligheter att påverka beslut och samhällsutveckling samt hur man inom ramen för den demokratiska processen kan påverka beslut.

Uppgifter

Kartläggning av kommunens funktioner - del 2

Du som elev ska nu ut på fältet för att kartlägga kommunens funktioner. Vi utgår från skolan och tittar på det som finns i vårt närområde men om du bor i en annan del av kommunen kan du även titta på det som finns i närheten av ditt hem. De funktioner som kommunen måste ta hand om ska undersökas samt om kommunen har andra uppgifter som de tagit på sig frivilligt. Hur ser det ut? Var finns dessa funktioner? Är de väl fungerande? Sammanställ denna kartläggning i presentationsform. Tänk dig in i rollen som grävande reporter där du granskar Lilla Edets kommun. Beskriv (fakta) och kommentera dessa funktioner utifrån ditt eget och andras perspektiv i kommunen.

Kommunen - test

Nedan finner du ett Worddokument med frågorna till det här arbetsområdet. Lämna in dina svar här i uppgiften.

Så styrs en kommun - del 1

Onsdagen den 10/5 har eleverna en "salstenta" på grunderna i hur en kommun styrs. Det material vi då samlat på oss får man då använda för att besvara frågorna under denna skrivuppgift. Uppgiften innehåller frågor ur verkligheten som tas upp på kommunens webbsida. (lillaedet.se) Gå in på http://www.timedia.se/?page_id=789 och bläddra ner till "Kommunen" för år 8. (Kopiera länken) Där finner du den genomgång vi haft. Denna presentation ska du sammanfatta med enkla förklaringar som du själv kan använda. Ingen idé att kopiera någon klurig text som man inte förstår. På so-rummet finns en sida som beskriver hur en kommun styrs. Öppna hela texten, skrolla ner till den gråa rutan. Den är lååååångt ner på sidan. http://www.so-rummet.se/kategorier/samhallskunskap/demokrati-och-svensk-parlamentarism/sa-styrs-sverige# (kopiera denna länk för att komma dit). Skriv en egen sammanfattande text om de begrepp som finns i den gråa rutan. Skriv som vi pratat om tidigare. Enkelt och begripligt.

Motionslänk - Samhällskunskap

Lämna in gruppens länk till arbetet om motion här. Jag vill titta på detta arbete ur samhällskunskapssynpunkt. Ni kan lämna samma länk både till svenskan och samhällskunskapen.

Kommunen (Grundkurs)

Hur funkar en kommun? Besvara frågorna: 1. Vad betyder ordet kommun och varför heter det kommun? Förklara. 2. Vilka uppgifter måste en kommun sköta om? 3. Var kommer kommunens pengar ifrån? 4. Hur styrs en kommun? 5. Vad är en budget och hur funkar den?

Kommunen (Fortsättningskurs)

Hur gör man alla nöjda i en kommun? 1. Vem ska betala för allt och varför? 2. Vad ska pengarna användas till och varför? 3. Vill du expandera och bli rikare? Hur ska det gå till? 4. Hur och om vad skulle du vilja samarbeta med andra kommuner? Varför?