Atmosfären, klimatzoner och levnadsförhållanden

Vi kommer att arbeta med att hitta vilka olika klimatzoner som finns på vår jord, var de ligger samt berätta om hur det ser ut i dessa zoner och vad det är som kännetecknar varje zon. Vi börjar även med att föra in människan i handlingen.

Beskrivning av arbetsområde/tema

Under arbetets gång är tanken att ni ska förstå olika förutsättningar på planeten jorden. Vi börjar med att lära oss om olika klimatzoner och hur de påverkar jorden. Vi  ska sedan leta reda på fakta kring dessa zoner och återge vad som är kännetecknade för varje zon samt förklara var i världen de finns.

Eftersom klimatet kan påverkas av närheten till havet så ska vi också ta med kust- och inlandsklimat samt topografi eftersom höjd över havet också ger andra förutsättningar för klimatet.

Klimatet är något som mäts under en längre tidsperiod (30 år) och vi ska därför även titta på hur väder fungerar (kortare period).Temperatur, vindar och nederbörd kommer vi att lära oss om hur det fungerar och hur vi kan läsa detta ur tabeller och diagram. 

Vi ska också fundera på om det finns växtlighet eller djurarter som bara finns i vissa zoner och i så fall fundera på varför.

Till slut för vi in människan i den här miljön med klimat, väder, djur och vegetation samt kanske även naturresurser. 

Dina egna reflektioner och åsikter är det som är viktigt i det här arbetet, bortsett från rena fakta förstås. Reflektionerna kommer vi in på under den avslutande diskussionen kring våra planscher.

Undervisning och arbetsformer

Lärarledda genomgångar

Instuderingsfrågor

Film

Sli.se: Klimat, växtlighet, årstider

Planschtillverkning (ex. Canva.com)

Diskussion (gruppvis/helklass)

Gleerups

Klimat

 

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Namn och läge på platser och regioner som är relevanta för studierna av geografiska förhållanden, mönster, processer och hållbarhetsfrågor.
• Vad klimat är och faktorer som påverkar klimatet. Människans påverkan på klimatet och konsekvenser av klimatförändringar för människa, samhälle och natur i olika delar av världen.
• Digitala och analoga kartors uppbyggnad samt olika kartprojektioner och deras egenskaper. Geografiska informationssystem (GIS) och exempel på hur de används i samhället.

Uppgifter

Vad är klimat? (Liber)

Arbeta med kapitel 6 om klimat i Libers geografibok. Svara på frågorna om klimat. (Länk)

Världens klimatzoner - Faktainsamling

I den här uppgiften ska du sammanställa en presentation om världens klimatzoner. Du kan jobba i Word eller i Power Point. Lars kommer att instruera hur du kan lägga upp arbetet i Word med text, diagram, bilder och annat.

Inlämningen ska innehålla:

1. Inledande text om klimatzonerna som beskrivs.
2. Fakta om klimatet (temperatur och nederbörd) samt sådant som utmärker den beskrivna platsen. Här jobbar vi även med tabeller och diagram.
3. Vegetation. Vilka är de vanligaste vegetationstyperna för platsen?
4. Djurliv. Kort beskrivning av några djur som trivs i naturen här.
5. Människan. Hur lever de? Möjligheter och svårigheter beroende på klimatet.
6. Kartor och bilder

Samla in så mycket information du kan kring dessa frågor om de fyra klimatzonerna vi gått igenom.

Wordmall

Världens klimatzoner mall.docx

Väder - Klimat - Vegetation (Gleerups)

Här gäller det att använda sig av Gleerups material och besvara frågorna till varje kapitel. Följ den första länken nedan så kommer du till den första sidan som handlar om solen, värmen och årstidena. Andra länken handlar om väder och vind med tillhörande frågor. Tredje länken handlar om klimat och vegetation. Frågorna kommer efter att du läst om alla de fyra klimatzonerna.

Landbeskrivning

I den här uppgiften ska du beskriva det land du jobbar med utifrån den klimatzon landet ligger i. Har du ett land med flera klimatzoner så får du naturligtvis beskriva flera zoner men annars beskriver du den zon som dominerar landet. Att beskriva: Klimatzonen Inlands- kustklimat Temperaturstatistik (Tabell & diagram) Nederbördsstatistik (Tabell & diagram) Höjdskillnader Länk till bra sidor på nätet om klimat finner du nedan.

Klimatzoner (Grundkurs)

I den här uppgiften ska du beskriva världens övergripande klimatzoner. Texten samt bilder och kartor kommer du sedan att kunna använda i planschuppgiften. På webbsidan "SO-rummet" finns ett kapitel om klimat där du kan hämta den information du behöver. Länk till SO-rummet finner du nedan. (Väder och klimat") På denna sida ska du; 1. Lyssna till genomgången kring texten. 2. Plugga på "Viktiga begrepp" längre ner på sidan. Urval av begreppen testas i en Socrative eller på papper 3. Gör uppgifterna längst ner för att få till dig de faktakunskaper du behöver. 4. Tillverka en klimatzonskarta.

Klimatzoner - Digital Plansch (Fortsättningskurs)

Under några veckor ska vi göra planscher som beskriver klimatzoner. På planschens ka det finnas; 1.Rubrik 2. Klimatzonskarta 3. Kort beskrivning av klimatzonen (lärobok / Internet) 4. Tabell och diagram över temperatur och nederbörd (Weatherbase) 5. Kort beskrivning av vegetationen i klimatzonen (lärobok / Internet) 6. Illustrationer och färger för att göra planschen mer tilltalande Ytterligare begrepp att ta med: För att beskriva platser i den klimatzon du undersäker så kan du även använda dig av begreppen nedan. Väderstreck Halvklot (ekvatorn och nollmeridianen) Världsdelar och världshav Inlands- kustklimat Höjdskillnader Planschen tillverkas i Canva.com som är ett gratisverktyg, online. Inlämning av planschen sker i Unikum

Min plats 1 - Klimat, vatten & vegetation

I den här uppgiften ska du skapa ett land där du ska dra nytta av platsens resurser.

Klimatzoner

Zonerna

Klimatdiagram

Väder

Nederbörd

Temperatur

Lufttryck

Globala vindsystem

Vattnets kretslopp

Vegetation

Atmosfären (Gleerups)

För att klara av denna uppgift så behöver du hänga med på genomgångarna.

Materialet du jobbar med är Gleerups och Power Point.

Svara på frågorna nedan.

1. Varför är det varmast vid ekvatorn?
2. Hur kommer det sig att vi har fyra tydliga årstider i Sverige?
3. Hur kommer det sig att det blåser?
4. Hur rör sig luften i ett lågtryck?
5. Hur rör sig luften i ett högtryck?
6. Hur påverkar haven hur luften rör sig?
7. Hur rör sig passadvindarna?
8. Vad är en monsunvind?
9. Hur påverkar västvindarna oss i norr?

Länk till Gleerups om Atmosfärens vindsystem

Atmosfären Ge år 7.pptx

Klimatzoner - ta reda på…

I den här uppgiften ska du så enkelt och tydligt som möjligt berätta om hur temperatur och nederbörd fördelar sig över jorden. Både väder och klimat behöver förklaras så att man inte går på vad som helst när man är vuxen.

1980 var Lars 13 år gammal. Han var ganska vetgirig men fattade inte så mycket.

Geografi var ganska kul i skolan och han älskade att bläddra i kartböcker. Längst bak fanns alla världens länders flaggor. Det var liksom snyggt, tyckte Lars.

Kartorna var fantastiska. Där fanns kartor med massor av information. Så mycket information så att han blev lite snurrig ibland. Vissa kartor var fulla med färger som han inte riktigt begrep men de var snygga de med.

"Klimatzoner" hette en karta över världen. Färgerna på kartan brydde sig inte alls om landgränser utan svepte liksom i band över jordklotet.

Lars tänkte, "Hm... det här med väder och klimat verkar inte bry sig om i vilket land det dimper ner. Undrar varför det är så?"

Han blev helt uppslukad av kartorna men fattade bara lite av allt som fanns där.

"Hur ska jag fatta allt det här?", tänkte Lars.

"Tänk om någon kunde berätta för mig så att jag förstår!"

Oj! Det där sa tydligen Lars rätt ut i klassrummet och fröken och de andra ungdomarna stannade upp och tittade konstigt på honom.

"Så fortsätter vi att läsa i boken på sidan 43", sa fröken. "Där hittar ni svaren på frågorna fyra till fyrahundraåttionio."

"Va!?!? Vad sa hon? Så mycket finns det väl inte att lära sig om väder och klimat?", tänkte Lars, för sig själv den här gången.

"Kan inte någon bara förklara enkelt så att jag begriper allt det här? Varför ser klimat och väderkartorna ut som de gör?"

I framtiden vet de så mycket mer om allt och DU befinner dig där. I framtiden. Ja, alltså för Lars, 1980, så är du i framtiden. Det konstiga är att någon från din framtid har gjort det möjligt att åka tillbaka till Lars nutid, 1980, och berätta för honom om allt du vet i framtiden.

För att Lars ska fatta så har du förberett dig genom att skriva ner några saker så att du inte glömmer allt som du vill förklara för honom...

Du tänker ut en plan för att det ska bli så enkelt att det bara måste fattas av den där Lars.

Du bestämmer dig för att lista upp allt du behöver.

För att lösa uppgiften behöver jag;

• En vetgirig hjärna
• Dator
• Inlogg till Gleerups
• Undersökande kunskaper om andra källor
• Ett Worddokument som ska heta "Klimatzoner"
• Förmågan att beskriva olika saker om klimat och väder på ett enkelt sätt.
• Kunna förklara för Lars om klimat och väder som om det vore 1980. (Då när Lars var 13 år gammal och inte lika klok som nu... ;-) )

Här kommer dina uppgifter.

Detta behöver Lars veta om han ska fatta allt det där med väder och klimat i framtiden.

1. Varför är det varmare vid ekvatorn än vid polerna?
2. Varför blåser det? Hur uppstår vindar?
3. Vad har dessa fyra faktorer för påverkan på klimatet? Avståndet från ekvatorn, höjden över havet, avstånd till havet (inlands- eller kustklimat), vindar och havsströmmar.
4. Varför regnar det? Ibland snöar och haglar det också. Bäst att förklara det med.
5. Hur och var uppstår nederbörd? Vad har berg, kolliderande varma och kalla luftmassor och varm fuktig luft som stiger med nederbörd att göra?

Oj. Det var mycket på en gång men som tur är så blev det ju inte fyrahundrafjuttinitton frågor. Nej, det här får räcka för Lars.

'Här kommer lite tips från nutidsLars.

'Kolla in sidorna om väder och klimat på de här sidorna i Gleerups. a347 i geografiboken.

Här är en annan bra sida att kolla på om man vill söka lite mer. SO-rummet om väder och klimat.