<h2>Vad ska vi l&auml;ra oss och hur ska det g&aring; till?</h2>
<p>I l&auml;roplanen st&aring;r det att eleven ska kunna identifiera riskfyllda platser i n&auml;romr&aring;dets trafikmilj&ouml; och ge exempel p&aring; hur man kan minska riskerna genom ett s&auml;kert beteende i trafiken.</p>
<p>S&aring; h&auml;r ska vi l&auml;ra oss detta:</p>
<ul>
<li>Se filmer om trafiks&auml;kerhet f&ouml;r barn</li>
<li>Intervju med en f&ouml;r&auml;lder eller n&aring;gon annan vuxen</li>
<li>H&ouml;ra n&auml;r l&auml;rarna ber&auml;ttar och ger exempel</li>
<li>G&aring; ut i n&auml;romr&aring;det och se var det &auml;r s&auml;kert eller riskfyllt att g&aring; eller cykla</li>
<li>G&ouml;ra en karta &ouml;ver ett bostadsomr&aring;de, g&ouml;ra den trafiks&auml;ker och&nbsp;g&ouml;ra trafikskyltar att placera ut - grupparbete</li>
<li>Titta p&aring; bilder av trafikplatser och avg&ouml;ra vad man m&aring;ste t&auml;nka p&aring; f&ouml;r att vara s&auml;ker i trafiken d&auml;r</li>
</ul>
<p>&nbsp;S&aring; h&auml;r&nbsp;visar eleven vad den l&auml;rt sig:</p>
<ul>
<li>Redovisar med hj&auml;lp av sin karta och modellv&auml;rld hur de t&auml;nkt f&ouml;r att g&ouml;ra den trafiks&auml;ker, vilka risker de f&ouml;rutsett och vilken l&ouml;sning de funnit f&ouml;r detta</li>
<li>Ber&auml;ttar vad de l&auml;rt sig genom intervju med en f&ouml;r&auml;lder eller n&aring;gon annan vuxen</li>
</ul>

Svenska

SO (år 1-3)

Trafik

Metoder för att söka information från olika källor: intervjuer, observationer och mätningar. Hur man kan värdera och bearbeta källor och information, såväl med som utan digitala verktyg.

Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.

 Eleven identifierar riskfyllda platser i närområdets trafikmiljö och ger exempel på hur man kan minska riskerna genom ett säkert beteende i trafiken. 

Trafikregler och riskfyllda platser i trafiken

Matriser i planeringen

Uppgifter