Ägghjälm

Vi kommer att se på filmer om trafiksäkerhet och lära oss om vägmärken och hur man ska bete sig i trafiken. Vi ska lära oss lite om cykelns historia och hur cykelns delar samverkar. Vi kommer att lära oss om cykelhjälmar och bygga en hjälm åt ett ägg som skyddar ägget från ett fall. Vi ska även göra ett eget arbete om en uppfinnare och dess uppfinning.

Syfte:

Att utveckla sin förmåga att identifiera och analysera tekniska lösningar och att använda teknikområdets begrepp och uttrycksformer.

Att uppmuntra elevers kreativa skapande.

Syftet är också att visa på hur viktigt det är att skydda sig i trafiken.

Att förstå hur människor och dess uppfinningar kan påverka och förändra en hel värld.

Undervisningens innehåll, Hur?

Vi kommer att se på filmer om trafiksäkerhet och lära oss om vägmärken och hur man ska bete sig i trafiken.

Vi ska lära oss lite om cykelns historia och hur cykelns delar samverkar.

Vi kommer att bygga en hjälm åt ett ägg som skyddar ägget från ett fall. Du skall bygga en konstruktion, utifrån en skiss och sen en ritning, som gör att ett rått ägg skyddas och inte går sönder då den släpps från hög höjd. Din konstruktion ska vara hållfast och  stabil och du ska inse betydelsen vid val av material i din tekniska lösning.

Ni ska skriva en text om en uppfinnare/upptäckare och sen redovisa din fakta med hjälp av en presentation.

Centrala begrepp:

trafikkunskap, trafiksäkerhet, vägmärken, hållfasthet, konstruktion, stabil, tyngdpunkt, skisser, ritning, uppfinnare

Bedömning:

Ni kommer att bedömas på arbetet som utförs i klassrummet. Ritning som lämnas in bedöms och även slutresultatet i förhållande till ritningen. Arbetsområdet kommer att avslutat med att eleverna skriver en slutrapport om sin ägghjälm som också bedöms.

Jag kommer att bedöma din förmåga att:

• kunna beskriva/förklara din tekniska lösning.
• kunna beskriva hur olika hjälmar fungerar/skyddar.
• presentera din konstruktion.
• genomföra ditt arbete.

Du blir även bedömd på din fakta in din presentation om en uppfinnare.

Utvärdering:

Efter avslutat arbetsområde, utvärderar vi tillsammans i helklass.

Läroplanskopplingar

Syfte

• förmåga att reflektera över olika val av tekniska lösningar, deras konsekvenser för individen, samhället och miljön samt hur tekniken har förändrats över tid,
• kunskaper om tekniska lösningar och hur ingående delar samverkar för att uppnå ändamålsenlighet och funktion, och
• förmåga att genomföra teknikutvecklings- och konstruktionsarbeten.

Centralt innehåll

• Hur några komponenter i vanliga tekniska system benämns och samverkar, till exempel i en cykel eller i ett enkelt produktions- eller transportsystem.
• Föremål som innehåller rörliga delar och hur de rörliga delarna är sammanfogade med hjälp av olika mekanismer för att överföra och förstärka krafter.
• Hur hållfasta och stabila konstruktioner är uppbyggda, till exempel skal, armering och fackverk. Material som används i hållfasta och stabila konstruktioner.
• Teknikutvecklingsarbetets olika faser: identifiering av behov, undersökning, förslag till lösningar, konstruktion och utprövning.
• Dokumentation av tekniska lösningar: skisser med vyer och måttangivelser, ord samt fysiska och digitala modeller.