<h2>Syfte</h2>
<p>Genom undervisningen i matematik ska eleverna ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att:</p>
<h2>M&aring;l f&ouml;r eleverna</h2>
<ul>
<li>Kunna ordningstalen 1-20 i r&auml;tt f&ouml;ljd, samt vet vad som kommer f&ouml;re och efter givet tal.</li>
<li>Kunna ramsr&auml;kna upp till 100.</li>
<li>Kunna forma siffror 0-10 p&aring; r&auml;tt s&auml;tt.</li>
<li>F&ouml;rst&aring; inneb&ouml;rden av addition, subtraktion och likhetstecken.</li>
<li>Kunna "10-kamraterna"</li>
<li>Kan anv&auml;nda och f&ouml;rst&aring; begreppen h&auml;lften och dubbelt.</li>
<li>Kan g&ouml;ra en egen r&auml;knesaga inom talomr&aring;det 1-10, b&aring;de addition och subtraktion</li>
<li>Kan avsluta ett p&aring;b&ouml;rjat m&ouml;nster samt g&ouml;ra egna m&ouml;nster.</li>
<li>Kan k&auml;nna igen cirkel, triangel, rektangel och kvadrat.</li>
<li>Du kan namnen och rita de geometriska figurerna klot, kub, r&auml;tblock, cylinder samt kon.</li>
<li>Kan anv&auml;nda huvudr&auml;kning f&ouml;r att genomf&ouml;ra ber&auml;kningar inom addition och subtraktion mellan heltalsomr&aring;det 0-20.</li>
<li>Kan anv&auml;nda skriftlig huvudr&auml;kning f&ouml;r att genomf&ouml;ra ber&auml;kningar inom addition och subtraktion mellan heltalsomr&aring;det 0-100.</li>
<li>Kan veckodagarnas namn i r&auml;tt f&ouml;ljd.</li>
<li>Kan namnge de fyra &aring;rstiderna i r&auml;tt ordning.</li>
<li>Kan hel- och halvtimma p&aring; klockan.</li>
<li>Kan j&auml;mna och udda tal</li>
<li>Kan anv&auml;nda och f&ouml;rst&aring; begreppet symetrilinje.</li>
<li>Nedan f&ouml;ljer punkter ur det centrala inneh&aring;llet som vi behandlar.</li>
</ul>
<h2>S&aring; h&auml;r arbetar vi</h2>
<ul id="convertedSectionBulletsFor_275815949">
<li>Vi laborerar med konkret material f&ouml;r att f&aring; en god taluppfattning.</li>
<li>Vi spelar olika mattespel</li>
<li>Vi r&auml;knar och laborerar med konkret material och med v&aring;ra egna kroppar utomhus</li>
<li>Vi jobbar&nbsp;med arbetsblad och arbetsb&ouml;cker</li>
<li>Vi l&ouml;ser vardagsmatematiska problem</li>
</ul>

Matematik

Pedagogisk planering för matematik i år 1

Bedömningsmatris för åk 1 vid Hovhultsskolan.

Matematik år 1

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning

Matematiska likheter och likhetstecknets betydelse.

 Hur enkla mönster i talföljder och enkla geometriska mönster kan konstrueras, beskrivas och uttryckas

 Vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet. 

 Symmetri, till exempel i bilder och i naturen, och hur symmetri kan konstrueras. 

 Olika proportionella samband, däribland dubbelt och hälften. 

 Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer. 

Matematik år 2

Matriser i planeringen

Uppgifter