Loggbok

Vi jobbar med reflektion, skrivande, lärande och studieteknik genom loggboken planering/utvärdering

Syftet med loggboken är:

Att reflektera kring lärande och hur man lär men också arbeta med text, skrivregler och stavning. Vi vill lära er elever att sätta upp mål, reflektera och utvärdera er själva och vad ni har lärt sig samtidigt som man jobbar med skrivandet. Har man en känsla av att man lär sig ger detta också en känsla av sammanhang och meningsfullhet.

Loggboken kan också vara ett bra sätt för föräldrarna att se och vara delaktiga i vad vi jobbar med och vad ni lär er.

Bedömning kommer att sammanställas tillsammans med allt annat vi gör under ämnet svenska och leda till en bedömning för Sv.

Målen vi kommer att arbeta med är:

Hur jobbar vi med loggboken.

 Vi skriver anteckningar utifrån vad vi gjort och vad vi lärt oss. Här skriver vi också vad vi känner oss nöjda med och vad vi kunnat göra annorlunda. 

När vi utvärderar pratar vi om vilka förmågor vi använt och hur vi lärt oss.

Vi försöker skriva på olika sätt för att bearbeta text och lära oss att skriva på olika sätt för olika sammanhang och mottagare. 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• genom egen ansträngning och delaktighet, utifrån sina förutsättningar, tar ansvar för sitt lärande och för att bidra till en god arbetsmiljö,
• successivt utövar ett allt större inflytande över sin utbildning och det inre arbetet i skolan, och
• kan granska olika valmöjligheter och ta ställning till frågor som rör den egna framtiden,

Kriterier

• Eleven kan skriva enkla texter med läslig handstil och på dator.
• I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.
• De berättande texter eleven skriver har tydlig inledning, handling och avslutning.
• Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter.
• Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap.
• Dessutom kan eleven utifrån givna frågor ge enkla omdömen om sina egna och andras texter samt utifrån respons bearbeta och förtydliga sina texter på ett enkelt sätt.
• När eleven berättar om vardagliga händelser beskriver eleven dem så att innehållet tydligt framgår.
• Dessutom kan eleven ge och ta enkla muntliga instruktioner.