Planering av kärnverksamheten vid Surte förskola Ht 17/Vt18

Utifrån Lpfö98 rev 2010 arbetar avdelningen på följande sätt när det gäller barnsyn, kunskapssyn, organisation och lärmiljö inom nedanstående områden.

 

Normer och värden

Beskriv ert arbete: 

Använd er av Läroplanens skrivning, kap Normer och Värden 
och beskriv kort hur ni kommer arbeta med att stödja barnens utveckling

Nyckelord: Öppenhet, respekt, solidaritet, ansvar, hänsyn, demokrati, samspel, lika värde

 Alla ska känna sig sedda och väl mottagna. Vi vill att det ska vara lugn och ro vid lämning, barn och föräldrar ska få en egen stund tillsammans för att säga hej då. Viktigt att barn som kommit inte går ut och stör i tamburen.

Eftersom vi nu i höst har en alldeles ny barngrupp så lägger vi stor vikt vid att barnen ska känna sig trygga med oss, miljön och varandra. Vi prioriterar barnens lek, där vi tränar samspel, turtagning och hänsyn .tex. vänta på sin tur och tränas i social kompetens.  Vi vuxna tar aktivt del i leken. Vi delar även in barnen i mindre grupper för att främja leken.

I leken tränas också empati. VI pedagoger föregår med gott exempel genom att trösta, hjälpa, visa och samtala om hur vi ska vara mot varandra.

Vi tar tillvara på barnens egna intressen genom att observera  och lyssna på vad barnen utrycker . Just nu uttrycker sig de yngsta mest med gester och kroppsspråk.

Det speglar av sig på barnen om vi är lugna och trygga. Viktigt att vi vuxna gör lika i de olika rutinsituationerna tex. vid matsituationerna där vi samtalar med barnen om vad som hänt under dagen, och de får prova att ta mat själva.

Utveckling och lärande

Beskriv ert arbete:

Använd er av Läroplanens skrivning, kap Utveckling och Lärande
och beskriv kort hur ni kommer arbeta med att stödja barnens utveckling

Nyckelord: Öppen, innehållsrik och inbjudande miljö, kreativitet och lustfyllt lärande, utforskande, nyfikenhet, intresse, erfarenheter, behov och åsikter 

 Vi anpassar miljö och material efter barnens ålder och intresse. Det har gjort att vi har möblerat om på avdelningen under hösten. Det största rummet anpassades till rörelse, lek med bollar, bilar och motorisk träning. Det mesta materialet ska finnas tillgängligt så barnen kan välja själva vad de vill göra

Miljön är föränderlig under terminen.

Små grupper med närvarande pedagoger främjar lek och lärandet. Det bli lättare att samtala och hålla kvar leken en längre stund.

Vi uppmuntrar barnen till utforskande och nyfikenhet  tex när vi går till skogen och i vår närmiljö. då vi tittar, på årstidernas växling. Det kommer vi att göra när alla barnen är färdiginskolade.

För att uppmuntra intresset för sagor och böcker går vi  bla med barnen till biblioteket. Vi läser och berättar sagor och använder flanosagor och konkret material i berättandet.

Vi sjunger även mycket tillsammans med barnen för att det främjar ordförrådet och språkmelodin.

Utveckling och lärande sker under hela dagen. Viktigt att vi pratar mycket med våra barn vid alla rutinsituationer för att ge barnen ett rikare språk och ett utökat ordförråd.

Utmana barnens tankar. Se hela dagen som ett lärande och att ta tillvara alla små stunder. 

Barns inflytande

rBeskriv ert arbete:

Använd er av Läroplanens skrivning, kap Barns Inflytande
och beskriv kort hur ni kommer arbeta med att stödja barnens utveckling

Nyckelord: Uttrycka tankar och åsikter, ansvar, demokratiska principer, reellt inflytande, rättigheter och skyldigheter

Vi tar tillvara barnens tankar och åsikter så att de känner att de får inflytande över sin dag.  Vi lyssnar på barnen, utmanar barnen och uppmuntrar dem att försöka och pröva själva.

Vi som pedagoger är lyhörda för vad barnen uttrycker. Just nu är intresset för musik och dans stort. 

Att vara rädd om sin miljö och att plocka undan efter lek. 

Förskola och hem

 Beskriv ert arbete:

Använd er av Läroplanens skrivning, kap Förskola och Hem
och beskriv kort hur ni kommer arbeta 

Nyckelord: nära förtroendefullt samarbete, möjligheter att påverka, delaktighet

Viktigt med bra bemötande. Föräldrarna ska känna sig delaktiga och känna förtroende för oss.

Vi erbjuder blogg och utvecklingssamtal på unikum, föräldramöte, drop-in, daglig kontakt i tamburen vid lämning och hämtning av barnen, skolråd tre gånger per år. Mail och telefonkontakt använder vi oss också av.

Prioriterade områden

Beskriv ert arbete med årets utvecklingsområden.

Nyckelord: Utvärdering/Pedagogiskt Bokslut, kartläggning av grupp och Likabehandlingsplan

Efter kartläggning av barngrupp en har vi sett att föjande områden bör prioriteras:

Språket

Kompisskap

Leken

 Estetisk lärprocess  där vi använder alla våra sinnen i målning ,dans och musik

 Arbete med flerspråkiga barns språkutveckling

Språk och flerspråkighet:

Lpfö 98:

 "Förskolan ska sträva efter att varje barn utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, samt argumentera och kommunicera med andra".

 

Vi tänker på att prata med barnen i alla vardagsituationer.

Vi benämner vissa ord på modersmål. Då tar vi hjälp av dator, Skolverket, tema modersmål , och flyktingmottagningen.se och föräldrar.

Lyssna på musik från olika länder och sjunga. Stimulera språkutvecklingen med rim och ramsor. Vi använder alltid TAKK till våra sånger och rim och ramsor.

Säga hej, benämna känslor, räkna och lite olika ord som används vid matsituationerna gör vi på barnens olika modersmål. Där tar vi hjälp av föräldrarna.

Det är viktigt att fylla i barnens språkdomäner, ifylls vid inskolning.

Skicka efter böcker från huvudbiblioteken om böcker från andra länder men skrivna på svenska.