<h2>Inneh&aring;ll</h2>
<p>Under l&auml;s&aring;ret&nbsp;ska vi ta&nbsp;del av mikrolektioner inom de flesta av skolans &auml;mnen. De kan handla om historiska personer, platser, byggnader och begrepp. De kan handla om h&auml;ndelser som p&aring;verkat och p&aring;verkar oss, platser i v&auml;rlden och mycket mer och dessa &auml;mnen kan kopplas till det centrala inneh&aring;llet&nbsp; i respektive kursplan.</p>
<h2>Hur?</h2>
<p>Arbetet inleds med att eleven f&aring;r en ledtr&aring;d som eleven genom EPA (t&auml;nka sj&auml;lv - t&auml;nka i par - t&auml;nka alla) f&aring;r klura p&aring;. L&auml;raren kommer sedan att ber&auml;tta med st&ouml;d av bilder och/eller film samt text, om ett &auml;mne/ ett begrepp/ en h&auml;ndelse (en "grej"). Eleverna antecknar sedan i sin GOTW-bok med st&ouml;dord och/eller med en sammanfattning skriven av l&auml;raren/gemensamt i klassen/eleven samt ritar/m&aring;lar en passande bild till grejen. Arbetet dokumenteras i elevernas GOTW -bok samt med symboler/bild/text p&aring; v&aring;r v&auml;gg l&ouml;pande under &aring;ret.</p>
<h2>F&ouml;rankring i kursplanens syfte</h2>
<p><strong>Eleven ska v&auml;cka och utveckla en nyfikenhet och en lust till att l&auml;ra mer och ta till vara denna.&nbsp;</strong></p>
<p>"Skolan ska bidra till elevernas harmoniska utveckling. Utforskande, nyfikenhet och lust att l&auml;ra ska utg&ouml;ra en grund f&ouml;r skolans verksamhet. Skolan ska erbjuda eleverna strukturerad undervisning under l&auml;rares ledning, s&aring;v&auml;l i helklass som enskilt. L&auml;rarna ska str&auml;va efter att i undervisningen balansera och integrera kunskaper i olika former?</p>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<ul>
<li>gemensamma genomg&aring;ngar</li>
<li>anteckningar g&ouml;rs av eleverna</li>
<li>repetition av inneh&aring;ll sker under tid</li>
</ul>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Mikrolektionerna bed&ouml;ms inte, men dessa bidrar till att flera av skolans &auml;mnen kan kopplas ihop i ett n&auml;tverk, d&auml;r elevernas analysf&ouml;rm&aring;ga, f&ouml;rm&aring;ga till att hantera information, kommunikation, f&ouml;rm&aring;ga till att f&ouml;rst&aring; begrepp utvecklas. Dessa f&ouml;rm&aring;gor bed&ouml;ms i respektive &auml;mne. Dessutom tr&auml;nar eleverna p&aring; handstil n&auml;r de skriver i sina GOTW-b&ouml;cker samt tr&auml;nar p&aring; att kombinera text med bild.</p>

Slöjd

Biologi

Matematik

Religionskunskap

Musik

Idrott och hälsa

Bild

Samhällskunskap

SO (år 1-3)

Geografi

Modersmål

Svenska som andraspråk

Engelska

Moderna språk - skolans val

Kemi

Historia

Svenska

NO (år 1-3)

Fysik

Teknik

Moderna språk - språkval

Hem- och konsumentkunskap

I ett ämnesövergripande arbetssätt arbetar vi med allmänbildning under mikrolektioner.
De kallas för "Grej Of The Day"  eller GOTD. 

 kan använda kunskaper från de naturvetenskapliga, tekniska, samhällsvetenskapliga, humanistiska och estetiska kunskapsområdena för vidare studier, i samhällsliv och vardagsliv, 

 kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga, 

 kan använda sig av ett kritiskt tänkande och självständigt formulera ståndpunkter grundade på kunskaper och etiska överväganden, 

Lässtrategier för att förstå och tolka texter samt för att anpassa läsningen efter textens form och innehåll.

Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar, såväl med som utan digitala verktyg.

 Handstil och att skriva med digitala verktyg.

Att lyssna och återberätta i olika samtalssituationer.

Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras 

 Texter som kombinerar ord och bild, till exempel film, spel och webbtexter.

Språkliga strategier för att minnas och lära, till exempel att skriva ned något man talat om. 

Grej Of The Week (GOTW)

Matriser i planeringen

Uppgifter