Kartkunskap, Norden och Europa

I detta arbetsområde tränar vi på att hämta information om Norden med hjälp av kartan, att hitta samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och befolkningens fördelning. I grupp kommer ni att få studera de europeiska regionernas olika förutsättningar när det gäller människors levnadsvillkor och fundera över lösningar på hur de kan förbättras.

Syfte och mål

Efter det här arbetsområdet ska du:

• ha kunskaper om natur- och kulturlandskap
• kunna resonera om processer som formar och förändrar jordytan och hur det påverkar människor och natur.
• kunna beskriva samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och befolkningens fördelning.
• kunna använda geografiska begrepp
• undersöka omvärlden med hjälp av en karta
• ha kunskaper om Nordens och Europas namngeografi
• kunna resonera om orsaker till och konsekvenser av ojämlika levnadsförhållanden i världen
• kunna ge underbyggda förslag på lösningar till hur människors levnadsvillkor kan förbättras

Begrepp vi arbetar med: golfströmmen, kustklimat, inlandsklimat, topografi, tematisk karta, jordart, berggrund, energi, befolkningsfördelning, näringsliv, längdgrad, breddgrad, naturlandskap, kulturlandskap, region, sysselsättning, export, import, befolkningstillväxt, migration, analfabetism, areal, producera, näring, tätbefolkat, glesbefolkat, EU

Arbetsgång

Moment	Förmågor som tränas	Kunskapskrav
* Kartuppgifter kring Norden * Grupparbete kring Europa	Förmåga att hantera information Kunna söka, samla och kritiskt granska information.	Eleven kan undersöka omvärlden och använder då kartor och andra geografiska källor, metoder och tekniker på ett fungerande sätt, samt för resonemang om olika källors användbarhet.
* Gemensamma genomgångar * Grupparbete kring Europa	Analysförmåga	Eleven har kunskaper om natur- och kulturlandskap och beskriver samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen fördelas. Eleven för resonemang om orsaker till och konsekvenser av ojämlika levnadsvillkor i världen och ger då underbyggda förslag på hur människors levnadsvillkor kan förbättras.
* Gemensam genomgång * Veckans ord * Kartuppgifter om Norden * Grupparbete om Europa	Begreppslig förmåga Förstå innebörden i olika begrepp och kunna använda dem.	Eleven kan även använda geografiska begrepp på ett i huvudsak/relativt väl/väl fungerande sätt. Eleven har kunskaper om Europas namngeografi och visar det genom att beskriva lägen på och storleksrelationer mellan olika geografiska objekt.

 

Uppgifter

Test av uppgift

Beskrivning av uppgift...