<h2>Syfte</h2>
<p>Du ska utveckla f&ouml;rm&aring;gan att:&nbsp;</p>
<p>* f&ouml;rst&aring; hur det svenska &nbsp;r&auml;ttssystemet fungerar&nbsp;</p>
<p>* uttrycka olika st&aring;ndpunkter och kunna argumentera utifr&aring;n, fakta, v&auml;rderingar och olika perspektiv</p>
<p>* reflektera &ouml;ver m&auml;nskliga r&auml;ttigheter</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Konkretisering av m&aring;l</h2>
<p>Du ska kunna</p>
<p>* ber&auml;tta&nbsp;om&nbsp;varf&ouml;r vi har lagar, och vilka som stiftar (=skapar) lagarna.&nbsp;</p>
<p>* ber&auml;tta om orsaker till varf&ouml;r m&auml;nniskor beg&aring;r brott</p>
<p>* ber&auml;tta om hur brott p&aring;verkar brottsoffret (den som drabbas), g&auml;rningsmannen (den som gjorde brottet) och samh&auml;llet</p>
<p>* ber&auml;tta om vad som h&auml;nder vid en r&auml;tteg&aring;ng, och d&aring; anv&auml;nda dig av&nbsp;</p>
<p>* ber&auml;tta om vad barnkonventionen och de m&auml;nskliga r&auml;ttigheterna inneb&auml;r&nbsp;</p>
<p>* delta i diskussioner och uttrycka &aring;sikter, ber&auml;tta om f&ouml;rdelar och nackdelar med olika straff</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Arbetss&auml;tt</h2>
<p><strong><br /></strong>Vi anv&auml;nder oss av Uppt&auml;ck Samh&auml;lle och filmer f&ouml;r att f&aring; kunskaper om vad som h&auml;nder om man beg&aring;r ett brott och vilka konsekvenser det f&aring;r f&ouml;r alla inblandade (g&auml;rningsmannen, brottsoffret och samh&auml;llet). Vi l&auml;ser och har genomg&aring;ngar om det svenska r&auml;ttssystemet fungerar; vad polisen och domstolen g&ouml;r.</p>
<p>Vi pratar om orsaker till att m&auml;nniskor beg&aring;r brott, och diskuterar i sm&aring;grupper om konsekvenserna av brott f&ouml;r g&auml;rningsmannen, f&ouml;r brottsoffret och f&ouml;r samh&auml;llet. Vi g&ouml;r spel och muntliga &ouml;vningar f&ouml;r att tr&auml;na p&aring; begrepp (ord) som h&ouml;r till det h&auml;r omr&aring;det. Vi arbetar &auml;ven med h&auml;ndelsekedjor - d&auml;r f&aring;r du dels tr&auml;na begreppen igen dels tr&auml;na p&aring; att se samband allts&aring; hur de olika sakerna h&ouml;r ihop</p>
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
<p>Din kunskaper bed&ouml;ms genom att du f&aring;r g&ouml;ra b&aring;de skriftliga och muntliga&nbsp;uppgifter d&auml;r du f&aring;r visa dina kunskaper om varf&ouml;r vi har lagar, varf&ouml;r man beg&aring;r brott, vad brott kan f&aring; f&ouml;r konsekvenser, vad som h&auml;nder vid en r&auml;tteg&aring;ng och om barnkonventionen och de m&auml;nskliga r&auml;ttigheterna.&nbsp;</p>

Samhällskunskap

Religionskunskap

Lärandematris: Lag och rätt

 kan göra och uttrycka medvetna etiska ställningstaganden grundade på kunskaper om mänskliga rättigheter och grundläggande demokratiska värderingar samt personliga erfarenheter, 

 klargöra och med eleverna diskutera det svenska samhällets värdegrund och dess konsekvenser för det personliga handlandet 

 har fått kunskaper om samhällets lagar och normer, mänskliga rättigheter och demokratiska värderingar i skolan och i samhället, 

resonera och argumentera kring moraliska frågeställningar och värderingar utifrån etiska begrepp och modeller, och

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,

Några etiska begrepp, till exempel rätt och orätt, jämlikhet och solidaritet.

Frågor om vad ett bra liv kan vara och vad det kan innebära att göra gott.

Sociala skyddsnät för barn i olika livssituationer, i skolan och i samhället.

Samhällets behov av lagstiftning, några olika lagar och påföljder samt kriminalitet och dess konsekvenser för individen, familjen och samhället.

Lag och rätt

Matriser i planeringen

Uppgifter