Vad ska vi l&auml;ra oss?
<ul>
<li>veta vad hastighet, acceleration, retardation, fritt fall, tyngdpunkt, tidvatten, r&ouml;relse, &auml;r samt kunna ge exempel p&aring; det (Ex f&ouml;rst&aring; vad som h&auml;nder med en m&auml;nniska som st&aring;r i en buss som bromsar),</li>
<li>veta vad en kraft och motkraft &auml;r och kunna ge exempel p&aring; krafter som p&aring;verkar dig i vardagen,</li>
<li>kunna f&ouml;rklara vad&nbsp;gravitations-, tyngd-, friktions- och centrifugalkraft &auml;r genom att kunna ge exempel.</li>
</ul>
&nbsp;
Varf&ouml;r ska vi g&ouml;ra det?
Vi jobbar med detta f&ouml;r att du ska f&ouml;rst&aring; vad friktion, r&ouml;relse och kraft egentligen &auml;r. Du kommer att ha anv&auml;ndning av det d&aring; du t.ex. k&ouml;r bil, r&ouml;r tv&aring; material mot varandra, &auml;r p&aring; ett n&ouml;jesf&auml;lt/tivoli, sportar (t.ex. &aring;ker skidor), hur det kommer sig att du kan st&aring; kvar p&aring; jorden och att inte &auml;pplen faller rakt ut i rymden utan ner p&aring; marken o.s.v.
&nbsp;
Hur ska vi g&ouml;ra?
<ul>
<li>Se film</li>
<li>Jobba med v&aring;r arbetsbok och texterna d&auml;r</li>
<li>G&ouml;ra kortfilmer</li>
<li>Genomf&ouml;ra unders&ouml;kningar</li>
<li>Ha diskussioner</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Vad kommer &nbsp;att bed&ouml;mas?
Dessa f&ouml;rm&aring;gor:
F&ouml;rm&aring;gan att f&ouml;rklara &amp; beskriva
- f&ouml;rst&aring; varf&ouml;r n&aring;got &auml;r p&aring; ett visst s&auml;tt och kunna se samband och likheter &amp; skillnader mellan dem.
- f&ouml;rst&aring; olika begrepp, d.v.s. nya ord som anv&auml;nds inom ett visst &auml;mne. T.ex. olika fysikord som kraft, r&ouml;relse, friktion o.s.v.
- visa att du kan kunna anv&auml;nda begreppen.
F&ouml;rm&aring;gan att samtala
- hur du deltar i samtal och lyssnar p&aring; andra
F&ouml;rm&aring;ga att dokumentera &amp; planera
-f&ouml;rst&aring; hur man planerar en unders&ouml;kning, hur man anv&auml;nder material p&aring; r&auml;tt s&auml;tt samt kunna j&auml;mf&ouml;ra likheter &amp; skillnader i slutsatser.
&nbsp;
Detta visar du genom att:
Du kommer bli tilldelad ett begrepp inom arbetsomr&aring;det som du sedan arbetar med
<ul>
<li>I experimenten (kortfilmen) kollar jag p&aring; din f&ouml;rm&aring;ga att kunna f&ouml;rklara orsak och verkan samt f&ouml;rm&aring;gan att anv&auml;nda de begrepp vi g&aring;tt igenom och visa f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r dessa.</li>
</ul>
Vi kommer &auml;ven att ha gemensamma diskussioner.
&nbsp;

Fysik

planering arbetsområdet Kraft och rörelse för år 6.

Kraft och rörelse

 använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle, 

 genomföra systematiska undersökningar i fysik, och 

 använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället. 

 Krafter och rörelser i vardagssituationer och hur de upplevs och kan beskrivas, till exempel vid cykling. 

 Några historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen. 

 Enkla systematiska undersökningar. Planering, utförande och utvärdering. 

Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.

 Tolkning och granskning av information med koppling till fysik, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

Kraft och rörelse

Matriser i planeringen

Uppgifter