Syfte
<ul>
<li>Att du f&ouml;rst&aring;r vad r&auml;knes&auml;ttet multiplikation inneb&auml;r och ser samband med andra r&auml;knes&auml;tt.</li>
<li>Att du kan anv&auml;nda r&auml;knes&auml;ttet p&aring; ett riktigt s&auml;tt n&auml;r du l&ouml;ser problem.</li>
<li>Att du kan ber&auml;tta f&ouml;r mig och dina kamrater varf&ouml;r du har valt att l&ouml;sa problemen p&aring; det s&auml;tt du valt.</li>
<li>Inneh&aring;ll</li>
</ul>
Lektionernas inneh&aring;ll:
<ul>
<li>vi kommer att r&auml;kna med multiplikation</li>
<li>vi kommer att blanda olika r&auml;knes&auml;tt n&auml;r vi arbetar med probleml&ouml;sning, s&aring; att du f&aring;r tr&auml;na p&aring; vad de olika r&auml;knes&auml;tten g&ouml;r och tr&auml;na p&aring; att anv&auml;nda det r&auml;knes&auml;tt som "passar b&auml;st"</li>
<li>Vi kommer att arbeta b&aring;de enskilt och tillsammans med andra s&aring; att du f&aring;r tillf&auml;lle att diskutera, argumentera och f&ouml;rklara dina f&ouml;rslag p&aring; l&ouml;sningar, du f&aring;r ocks&aring; chansen att lyssna och fundera &ouml;ver dina kamraters l&ouml;sningar</li>
</ul>
&nbsp;
M&aring;l f&ouml;r arbetsomr&aring;det
N&auml;r arbetsomr&aring;det &auml;r slut skall du:
<ul>
<li>k&auml;nna till och kunna anv&auml;nda begreppen, multiplikation, multiplicera, addition, addera, subtraktion och subtrahera.</li>
<li>kunna f&ouml;rklara sambandet mellan addition och multiplikation samt f&ouml;rklara sambandet mellan addition och subtraktion. Du skall ocks&aring; kunna ge exempel.</li>
<li>veta hur de olika tecknen f&ouml;r de tre r&auml;knes&auml;tten.</li>
<li>kunna&nbsp;anv&auml;nda huvudr&auml;kning f&ouml;r att genomf&ouml;ra ber&auml;kningar med&nbsp;de tre&nbsp;r&auml;knes&auml;tten n&auml;r talen och svaren ligger inom heltalsomr&aring;det 0-20,</li>
<li>kunna delta dvs ge f&ouml;rslag, f&ouml;rklara ditt f&ouml;rslag, och lyssna p&aring; andras f&ouml;rslag och f&ouml;rklaringar n&auml;r du l&ouml;ser problem.</li>
</ul>
Arbets&auml;tt
<ul>
<li>Vi kommer att arbeta med:</li>
<li>genomg&aring;ngar</li>
<li>praktiska uppgifter</li>
<li>laborativt material</li>
<li>i grupper och enskilt med olika uppgifter</li>
<li>vi kommer att ha m&aring;nga diskussioner och samtal</li>
<li>du kommer att f&aring; tid att tr&auml;na,</li>
<li>mm</li>
</ul>
Hur visar jag att jag n&aring;tt m&aring;len:
<ul>
<li>n&auml;r du deltar i samtal vid grupparbeten, genomg&aring;ngar och redovisningar,</li>
<li>n&auml;r du l&ouml;ser dina uppgifter</li>
<li>i samtal med l&auml;raren.</li>
</ul>

Matematik

 använda och analysera matematiska begrepp och samband mellan begrepp, 

 välja och använda lämpliga matematiska metoder för att göra beräkningar och lösa rutinuppgifter, 

 Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.

 Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer. 

 Matematisk formulering av frågeställningar utifrån enkla vardagliga situationer. 

 Eleven har grundläggande kunskaper om matematiska begrepp och visar det genom att använda dem i vanligt förekommande sammanhang på ett i huvudsak fungerande sätt. 

 Eleven kan beskriva begreppens egenskaper med hjälp av symboler och konkret material eller bilder. 

 Eleven kan även ge exempel på hur några begrepp relaterar till varandra. 

Eleven kan använda huvudräkning för att genomföra beräkningar med de fyra räknesätten när talen och svaren ligger inom heltalsområdet 0-20, samt för beräkningar av enkla tal i ett utvidgat talområde.

 Eleven kan föra och följa matematiska resonemang om val av metoder och räknesätt samt om resultats rimlighet, slumpmässiga händelser, geometriska mönster och mönster i talföljder genom att ställa och besvara frågor som i huvudsak hör till ämnet. 

matematik

Matriser i planeringen

Uppgifter