<h2>M&aring;l med arbetsomr&aring;det</h2>
Du ska
- kunna skilja p&aring; de olika djurklasserna
- kunna ber&auml;tta fakta om varje djurklass
- k&auml;nna till utvecklingen fr&aring;n&nbsp;ryggradsl&ouml;sa djur till ryggradsdjur
&nbsp;
&nbsp;
<h2>Undervisning/Arbetss&auml;tt</h2>
&nbsp;
Under lektionerna kommer vi att:
<ul>
<li>ha genomg&aring;ng</li>
<li>se p&aring; filmer </li>
<li>anv&auml;nda digil&auml;r och internet</li>
<li>&nbsp;l&auml;sa kapitlet om "Djuren" och svara p&aring; "Klarar du detta? "-fr&aring;gorna (g&auml;rna i OneNote). Du kommer att&nbsp; arbeta med f&ouml;ljande djurgrupper: </li>
</ul>
<ol>
<li> Ryggradsl&ouml;sadjur:</li>
</ol>
<ul>
<li>Urdjur</li>
<li>N&auml;sseldjur</li>
<li>Maskar</li>
<li>Bl&ouml;tdjur </li>
<li>Tagghudingar</li>
<li>Leddjur (Insekter, Spindeldjur, Kr&auml;ftdjur och M&aring;ngfotingar=Tusenfotingar)</li>
</ul>
2. Ryggradsdjur:
<ul>
<li>Fiskar&nbsp;&nbsp; </li>
<li>Groddjur</li>
<li>kr&auml;ldjur</li>
<li>F&aring;glar</li>
<li>D&auml;ggdjur</li>
</ul>
<div>
&nbsp;
</div>
<ul>
<li>g&ouml;ra exkursion i skogen och vid Gimodammen</li>
<li>g&ouml;ra dissektion (bl&auml;ckfisk)</li>
</ul>
&nbsp;
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Du kommer att f&aring;
- svara p&aring; fr&aring;gor muntligt och genom Kahoot,
- skriva om ett djur som intresserar dig ( g&auml;rna i PowerPoint)
- visa dina kunskaper p&aring; ett prov

Biologi

NO (år 1-3)

Vi ska lära oss om de olika djurklasserna på jorden -  från enkla svampdjur till komplicerade och intelligenta däggdjur. Vi ska lära oss vad som är gemensamt inom varje klass och vad som skiljer dem åt. 

Vi ska lära oss om de olika djurgrupperna på jorden -  från enkla svampdjur till komplicerade och intelligenta däggdjur. Vi ska lära oss vad som är gemensamt inom varje grupp och vad som skiljer grupperna åt. 

Bedömningsmatris

 använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet, 

 genomföra systematiska undersökningar i biologi, och 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Biologisk mångfald och vad som gynnar respektive hotar den. Samhällsdiskussioner om biologisk mångfald, till exempel i samband med skogsbruk och jakt. 

 Hur organismer identifieras, sorteras och grupperas utifrån släktskap och utveckling. 

 Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

 Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till biologi, såväl i digitala som i andra medier.

Djuren (Biologi 71 och 73 ht 16)

Matriser i planeringen

Uppgifter