Sverige

Nu ska vi titta närmare på Sveriges karta och ta reda på hur Sverige är indelat och hur det ser ut i de olika delarna när det gäller klimat, natur, naturtillgångar och befolkning.

Mål

Arbetets innehåll

Under arbetsområdet kommer du att få lära dig om:

• Sveriges natur- och kulturlandskap.
• Sveriges naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark och skogar. Var de finns och vad de används till. 
• Vattnets betydelse och kretslopp
• Fördelningen av Sveriges befolkning samt orsaker till fördelningen och dess konsekvenser.
• Namn och läge på Sveriges landskap samt orter, berg, hav och vatten.
• Kartan och dess uppbyggnad med färger symboler och skala. 
• Topografiska och tematiska kartor.
• Centrala ord och begrepp som behövs för att kunna läsa, skriva och prata om geografi.

Arbetssätt och redovisningsform

Under arbetsområdet kommer du att få:

• lyssna på gemensamma genomgångar,
• läsa i faktatexter,
• arbeta i din arbetsbok,
• se film,
• skriva ett arbete om ett landskap,

Du kommer att arbeta med Sverige under större delen av årskurs 4. 

Visa din kunskap - Bedömning

Du kommer att bedömas kontinuerligt genom de diskussioner som du deltar i och de uppgifter samt arbeten som du lämnar in.

Efter arbetsområdets slut ska du:

• ha kunskaper om Sveriges natur- och kulturlandskap,
• kunna resonera kring samband mellan natur- och kulturlandskap, naturresurser och hur befolkningen är fördelad,
• kunna använda bekanta geografiska begrepp,
• kunna undersöka Sverige genom att använda kartor,
• ha kunskaper om Sveriges namngeografi.

Läroplanskopplingar

Syfte

• analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,
• utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur i olika delar av världen,
• göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och