Inlämningen skall innehålla;
Namn och datum.
Föremål med en grov skiss. Tema spel
Beskrivning av materialval samt teknikval.

OBS detta är inte en bedömningsuppgift. Skissen ska användas för din egen planering och för fortsatt diskussion om hur du på bästa sätt kan utveckla din idé.

Titta gärna på dessa länka för inspiration.
https://www.br.se/soekresultat?q=tr%C3%A4spel
http://www.365slojd.se/hemmet/spel
https://se.pinterest.com/search/pins/?q=sl%C3%B6jd%20spel&amp;rs=typed&amp;0=sl%C3%B6jd%7Ctyped&amp;1=spel%7Ctyped


Inlämning planering träslöjd

<h1>Tr&auml; &amp; Metallsl&ouml;jd Pedagogisk plan &Aring;k 6 Axonaskolan</h1>
Att sl&ouml;jda &auml;r en skapande verksamhet som bygger p&aring; l&aring;nga hantverkstraditioner. Sl&ouml;jden ger dig en chans att knyta samman praktiskt arbete med till&auml;mpning av kunskaper fr&aring;n m&aring;nga andra skol&auml;mnen. Den rustar dig ocks&aring; f&ouml;r framtiden genom att ge dig kunskaper i hur du v&aring;rdar och tar hand om, kanske till och med reparerar dina saker i hemmet. Den h&auml;r terminen som &auml;r din tredje i tr&auml; och metallsl&ouml;jd kommer du att f&aring; bygga vidare p&aring; det du l&auml;rt dig i tidigare &aring;rskurser. Du kommer att f&aring; l&auml;ra dig n&aring;gra nya verktyg och tekniker f&ouml;r att kunna tillverka &auml;nnu b&auml;ttre saker.
<h2>Du kommer att f&aring; f&ouml;ruts&auml;ttning f&ouml;r att utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att;</h2>
<ul>
<li style="font-weight: 400;">arbeta med tr&auml; och metall samt att f&ouml;rst&aring; deras egenskaper och vilka verktyg som &auml;r anpassade till dessa. </li>
<li style="font-weight: 400;">Repetera de tekniker du l&auml;rt i tidigare &aring;rskurs och jobba vidare med dessa f&ouml;r att se hur vi kan utveckla dem f&ouml;r att f&ouml;rb&auml;ttra din produkt.</li>
<li style="font-weight: 400;">kunna best&auml;mma dig f&ouml;r ett bra s&auml;tt att jobba beroende p&aring; vad du t&auml;nkt tillverka samt hur ditt val p&aring;verkar milj&ouml;n.</li>
<li style="font-weight: 400;">uttrycka dig med de begrepp som anv&auml;nds inom sl&ouml;jden.</li>
<li style="font-weight: 400;">f&ouml;rst&aring; hur du kan arbeta med dina saker s&aring; att de inte bara blir praktiska utan ocks&aring; fina att titta p&aring;.</li>
<li style="font-weight: 400;">se praktisk till&auml;mpning av saker som du l&auml;rt dig i andra &auml;mnen som exempelvis matematik och naturorientering.</li>
</ul>
<h2>Det h&auml;r ska vi arbeta med</h2>
Det vi ska arbeta med har vi delat in i n&aring;gra omr&aring;den som du kan se h&auml;r nedan. Vi kommer att arbeta parallellt med dessa rubriker och kombinera n&aring;gra av dem vid varje tillf&auml;lle som vi tr&auml;ffas.
<h3>Material, verktyg och tekniker.</h3>
Vi kommer att arbeta med olika material av tr&auml; b&aring;de bearbetat och i naturlig form. Du kommer att f&aring; l&auml;ra dig hur man skiljer material &aring;t och n&auml;r man b&auml;st anv&auml;nder de olika materialen. Ibland kan det vara en f&ouml;rdel att kombinera olika material f&ouml;r att f&aring; b&auml;sta resultat vilket &auml;r n&aring;got vi ska jobba med denna termin. Vi kommer ocks&aring; att arbeta med olika former av &aring;terbruk av material och produkter som annars skulle kasserats.
Tidigare terminer har du f&aring;tt l&auml;ra dig hur du p&aring; ett s&auml;kert s&auml;tt anv&auml;nder maskiner och verktyg i sl&ouml;jden. Vi kommer nu att arbeta vidare med detta och du kommer att f&aring; l&auml;ra dig att justera och v&aring;rda verktyg av olika slag. Du har ocks&aring; f&aring;tt l&auml;ra dig anv&auml;nda olika redskap f&ouml;r m&auml;tning som linjal, vinkelhake, gradskiva och skjutm&aring;tt. Vi kommer nu att arbeta vidare med fler tekniker som kan anv&auml;ndas f&ouml;r att f&ouml;renkla ditt arbete f&ouml;r att tillverka din sl&ouml;jdprodukt.
<h3>Sl&ouml;jdens s&auml;tt att arbete</h3>
Inom sl&ouml;jden b&ouml;rjar ditt arbete oftast med en ide om n&aring;got du skulle vilja tillverka. Vi kommer att arbeta vidare med dina ideer och g&ouml;ra en planering. Din plan kommer du att f&aring; skriva ner och komplettera med en m&aring;ttsatt ritning som har lite st&ouml;rre noggrannhet &auml;n de skisser du tidigare gjort. Vi kommer att tr&auml;na olika metoder f&ouml;r att &ouml;verf&ouml;ra plan till genomf&ouml;rande som inneb&auml;r arbete med olika m&auml;ttekniker. N&auml;r du tillverkat ditt f&ouml;rem&aring;l s&aring; kommer du att f&aring; j&auml;mf&ouml;ra det med din plan och ge f&ouml;rslag p&aring; eventuella f&ouml;rb&auml;ttringar. Denna terminen kommer du att jobba vidare med att sj&auml;lvst&auml;ndigt planera vad du vill arbeta med och det &auml;r d&aring; viktigt hur du v&auml;ljer, och motiverar ditt val av material samt hur du sammanfogar olika delar till en helhet. I &aring;rskurs 6 har du samlat p&aring; dig kunskaper under 3 tidigare terminer och du f&ouml;rv&auml;ntas nu kunna anv&auml;nda dessa i ett mera sj&auml;lvst&auml;ndigt arbete.
<h3>Inspiration och dekoration &rdquo;BLING&rdquo;.</h3>
Ett bra s&auml;tt att f&aring; id&eacute;er som man kan jobba vidare med &auml;r att utg&aring; ifr&aring;n ber&auml;ttelser som man gillar eller n&aring;got behov som man har. Vi kommer att anv&auml;nda oss av ber&auml;ttelser, spel och annat fr&aring;n din vardag som inspiration f&ouml;r att utveckla v&aring;ra saker i sl&ouml;jden. Du kommer sj&auml;lvst&auml;ndigt att f&aring; v&auml;lja hur du vill behandla din produkt f&ouml;r att f&aring; det utseende som du efterstr&auml;var. Ibland vill man f&aring; n&aring;got nytt att se gammalt ut eller tv&auml;rtom, vi ska utforska n&aring;gra s&auml;tt som m&ouml;jligg&ouml;r detta. Vi kommer ocks&aring; att diskuterar vad dina val beror p&aring; och varf&ouml;r du vill att de ska se ut p&aring; ett visst s&auml;tt. Olika f&ouml;rem&aring;l och deras utseende pr&auml;glas ofta av ett omr&aring;de eller en grupp, detta kommer vi att unders&ouml;ka lite n&auml;rmare.
<h3>Sl&ouml;jden till vardags</h3>
Sl&ouml;jd &auml;r mycket gammalt och sl&ouml;jdade saker finns &ouml;verallt omkring oss. Det kan vara saker som du kanske bara anv&auml;nder n&aring;gon g&aring;ng om &aring;ret eller s&aring;dant som du anv&auml;nder dagligen. Vi kommer att g&ouml;ra lite detektivarbete f&ouml;r att uppt&auml;cka sl&ouml;jden runt omkring oss. Saker som tillverkas utg&aring;r ofta ifr&aring;n de material som man har tillg&aring;ng till och d&auml;rf&ouml;r kommer vi att l&auml;ra oss lite mer om svenska tr&auml;slag och hur de anv&auml;nds inom tr&auml;hantverk. Vi kommer ocks&aring; att se hur vi kan anv&auml;nda det som vi normalt s&auml;tt kastar f&ouml;r att skapa nya saker. Kanske har du n&aring;got som du vill ta med och reparera.
<h2>S&aring; h&auml;r kommer vi att arbeta;</h2>
Vi kommer att forts&auml;tt med att l&auml;ra oss hur vi p&aring; ett s&auml;kert s&auml;tt kan anv&auml;nda de olika verktygen men ocks&aring; hur de ska v&aring;rdas. De flesta lektionstillf&auml;llena kommer att inledas med en kort genomg&aring;ng av n&aring;got fr&aring;n rubrikerna ovan. En stor del av arbetet kommer att best&aring; av enskilt arbete f&ouml;r att tr&auml;na p&aring; att anv&auml;nda material och verktyg i sl&ouml;jdsalen men vi kommer ocks&aring; att arbeta i par f&ouml;r att hj&auml;lpa varandra med en del moment. Tillsammans i klassen kommer vi att hj&auml;lpas &aring;t med inspiration och l&ouml;sningar p&aring; hur du kan lyckas med din plan.
<h2>Bed&ouml;mning</h2>
Tillsammans kommer vi att hj&auml;lpas &aring;t att bed&ouml;ma arbetet efter varje lektion f&ouml;r att kunna se vad vi gemensamt kan g&ouml;ra f&ouml;r att komma vidare. 
Vissa moment kommer att inneb&auml;ra att du f&aring;r visa (ett litet test) att du klarar av att anv&auml;nda ett verktyg innan du p&aring; egen hand f&aring;r jobba med det.
En stor del av arbetet inom sl&ouml;jden bygger p&aring; din egen ide och plan, den k&auml;nner du b&auml;st till sj&auml;lv. D&auml;rf&ouml;r kommer du att f&aring; bed&ouml;ma ditt eget arbete utifr&aring;n den plan som du sj&auml;lv gjort.
Sammanfattningsvis kommer ditt arbete att bed&ouml;mas av l&auml;raren utifr&aring;n bed&ouml;mningsmatrisen nedan.
<h1>Bed&ouml;mningsmatris</h1>
<table>
<tbody>
<tr>
<td>
1 Formge och framst&auml;lla f&ouml;rem&aring;l i olika material med hj&auml;lp av l&auml;mpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker.
</td>
<td>
Eleven kan p&aring; ett enkelt och delvis genomarbetat s&auml;tt formge och framst&auml;lla enkla sl&ouml;jdf&ouml;rem&aring;l i olika material utifr&aring;n instruktioner.
</td>
<td>
Eleven kan p&aring; ett utvecklat och relativt v&auml;l genomarbetat s&auml;tt formge och framst&auml;lla enkla sl&ouml;jdf&ouml;rem&aring;l i olika material utifr&aring;n instruktioner.
</td>
<td>
Eleven kan p&aring; ett v&auml;lutvecklat och v&auml;l genomarbetat s&auml;tt formge och framst&auml;lla enkla sl&ouml;jdf&ouml;rem&aring;l i olika material utifr&aring;n instruktioner.
</td>
</tr>
<tr>
<td>&nbsp;</td>
<td>
I arbetet med n&aring;gra hantverkstekniker kan eleven anv&auml;nda handverktyg, redskap och maskiner p&aring; ett s&auml;kert och i huvudsak fungerande s&auml;tt.
</td>
<td>
I arbetet med n&aring;gra hantverkstekniker kan eleven anv&auml;nda handverktyg, redskap och maskiner p&aring; ett s&auml;kert och &auml;ndam&aring;lsenligt s&auml;tt.
</td>
<td>
I arbetet med n&aring;gra hantverkstekniker kan eleven anv&auml;nda handverktyg, redskap och maskiner p&aring; ett s&auml;kert och &auml;ndam&aring;lsenligt s&auml;tt.
</td>
</tr>
<tr>
<td>
2 V&auml;lja och motivera tillv&auml;gag&aring;ngss&auml;tt i sl&ouml;jdarbetet utifr&aring;n syftet med arbetet och utifr&aring;n kvalitets- och milj&ouml;aspekter.
</td>
<td>
Utifr&aring;n syftet med sl&ouml;jdarbetet och n&aring;gon milj&ouml;aspekt v&auml;ljer eleven tillv&auml;gag&aring;ngss&auml;tt och ger enkla motiveringar till sina val.
</td>
<td>
Utifr&aring;n syftet med sl&ouml;jdarbetet och n&aring;gon milj&ouml;aspekt v&auml;ljer eleven tillv&auml;gag&aring;ngss&auml;tt och ger utvecklade motiveringar till sina val.
</td>
<td>
Utifr&aring;n syftet med sl&ouml;jdarbetet och n&aring;gon milj&ouml;aspekt v&auml;ljer eleven tillv&auml;gag&aring;ngss&auml;tt och ger v&auml;lutvecklade motiveringar till sina val.
</td>
</tr>
<tr>
<td>&nbsp;</td>
<td>
Eleven kan i sl&ouml;jdarbetet bidra till att utveckla id&eacute;er med hj&auml;lp av erbjudet inspirationsmaterial.
</td>
<td>
Eleven kan i sl&ouml;jdarbetet utveckla id&eacute;er med hj&auml;lp av erbjudet inspirationsmaterial. .
</td>
<td>
Eleven kan i sl&ouml;jdarbetet utveckla id&eacute;er med hj&auml;lp av erbjudet inspirationsmaterial och s&aring;dant som eleven sj&auml;lv har s&ouml;kt upp.
</td>
</tr>
<tr>
<td>&nbsp;</td>
<td>
Under arbetsprocessen bidrar eleven till att formulera och v&auml;lja handlingsalternativ som leder fram&aring;t.
</td>
<td>
Under arbetsprocessen formulerar och v&auml;ljer eleven handlingsalternativ som efter n&aring;gon bearbetning leder fram&aring;t.
</td>
<td>
Under arbetsprocessen formulerar och v&auml;ljer eleven handlingsalternativ som leder fram&aring;t.
</td>
</tr>
<tr>
<td>
3 Analysera och v&auml;rdera arbetsprocesser och resultat med hj&auml;lp av sl&ouml;jdspecifika begrepp.
</td>
<td>
Eleven kan ge enkla omd&ouml;men om sin arbetsinsats och hur den har p&aring;verkat sl&ouml;jdf&ouml;rem&aring;lets kvalitet.
</td>
<td>
Eleven kan ge utvecklade omd&ouml;men om sin arbetsinsats och hur den har p&aring;verkat sl&ouml;jdf&ouml;rem&aring;lets kvalitet.
</td>
<td>
Eleven kan ge v&auml;lutvecklade omd&ouml;men om sin arbetsinsats och hur den har p&aring;verkat sl&ouml;jdf&ouml;rem&aring;lets kvalitet.
</td>
</tr>
<tr>
<td>
4 Tolka sl&ouml;jdf&ouml;rem&aring;ls estetiska och kulturella uttryck.
</td>
<td>
Dessutom tolkar eleven sl&ouml;jdf&ouml;rem&aring;ls uttryck och f&ouml;r d&aring; enkla resonemang om symboler, f&auml;rg, form och material.
</td>
<td>
Dessutom tolkar eleven sl&ouml;jdf&ouml;rem&aring;ls uttryck och f&ouml;r d&aring; utvecklade resonemang om symboler, f&auml;rg, form och material.
</td>
<td>
Dessutom tolkar eleven sl&ouml;jdf&ouml;rem&aring;ls uttryck och f&ouml;r d&aring; v&auml;lutvecklade resonemang om symboler, f&auml;rg, form och material.
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
&nbsp;

Träslöjd åk 6

Matriser i planeringen

Uppgifter