Vad är saker gjorda av?

Vad är saker gjorda av? Vad har olika material för egenskaper? Kan man återvinna material?

• Till dig som elev:

Arbetsområdet

Det här arbetsområdet handlar om vad olika saker är gjorda av och hur de kan sorteras. Du kommer att få jämföra, sortera och hitta likheter och skillnader.
Du ska få experimentera och göra undersökningar.
Du ska få träna på att ställa hypoteser.

Mål

Du ska kunna berätta vad några saker är gjorda av.
Du ska kunna sortera några föremål utifrån olika egenskaper.
Du ska kunna göra en enkel undersökning där du först ställer en hypotes.

Arbetssätt

Du kommer att få göra experiment i grupp och enskilt.
Du ska få jämföra och sortera olika material.
Du ska få lära dig att ställa hypoteser och att göra undersökningar.

Redovisningsform

Du visar och berättar för vad du kommit fram till. 
Du jämför dina resultat med några kamrater och pratar om varför det blev så.

Bedömning

Jag bedömer om du kan

• beskriva och sortera olika föremål utifrån vad de är gjorda av.
• göra en undersökning där du ställer en hypotes och berättar hur det blev.

 

Läroplanskopplingar

Läroplan

• kan lösa problem och omsätta idéer i handling på ett kreativt och ansvarsfullt sätt,
• kan lära, utforska och arbeta både självständigt och tillsammans med andra och känna tillit till sin egen förmåga,

Syfte

• använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,
• genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
• använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

Centralt innehåll

• Materials egenskaper och hur material och föremål kan sorteras efter egenskaperna utseende, magnetism, ledningsförmåga och om de flyter eller sjunker i vatten.
• Människors användning och utveckling av olika material genom historien. Vilka material olika vardagliga föremål är tillverkade av och hur de kan källsorteras.
• Enkla naturvetenskapliga undersökningar.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• Eleven beskriver vad några olika föremål är tillverkade av för material och hur de kan sorteras.
• Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft.
• Eleven kan sortera några föremål utifrån olika egenskaper samt separerar lösningar och blandningar med enkla metoder.
• Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal.