<h2>M&aring;l</h2>
Vi vill jobba aktivt med spr&aring;kinl&auml;rning p&aring; olika s&auml;tt f&ouml;r att varje barn i gruppen ska ha m&ouml;jlighet att utveckla sitt spr&aring;k d&auml;r de &auml;r just nu. Babblarna har varsin egenskap och tillsammans t&auml;cker de alla l&auml;roplansm&aring;l samtidigt som spr&aring;ktr&auml;ning &auml;r med hela v&auml;gen. Babba- spr&aring;k Bibbi- matematik Bobbo- r&ouml;relse/motorik Dadda- natur, milj&ouml; och teknik Diddi- kreativt skapande Doddo- v&auml;rdegrunden 
&nbsp;
<h2>Kartl&auml;ggning av barngruppen</h2>
Vi har en v&auml;ldigt positiv och h&auml;rlig barngrupp d&auml;r vi k&auml;nner att alla barn &auml;r v&auml;ldigt nyfikna "all&auml;tare".&nbsp;
Vi har ocks&aring; n&aring;gra barn som beh&ouml;ver extra mycket spr&aring;kstimulans.
<h2>Omformulering av l&auml;roplansm&aring;l</h2>
Genom att anv&auml;nda oss av Babblarna som alla &auml;r olika i f&auml;rg, form och egenskaper str&auml;var vi efter att barnen f&aring;r en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r att vi alla &auml;r olika men lika viktiga.&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
<h2>Genomf&ouml;rande/Arbetsmetoder</h2>
Vi kommer att anv&auml;nda oss av plastfigurerna Babblarna.
De kommer att vara med oss en i taget och komma med ideer och sp&auml;nnande p&aring;hitt.
Vi anv&auml;nder oss av sagor, s&aring;nger, TAKK - tecken.
Vi lyssnar till barnens intressen och id&eacute;er.
&nbsp;
<h2>Uppf&ouml;ljning</h2>
Arbetet med Babblarna g&aring;r fram&aring;t.
Barnen tycker att det &auml;r kul och pratar mycket om Babblarna och tar sj&auml;lva upp det och fr&aring;gar om dem.
Vi tycker att tema Babblarna &auml;r roligt och enkelt. Ett stort plus &auml;r att det finns s&aring; m&aring;nga tips, id&eacute;er och material.
Vi skulle beh&ouml;va planera tillf&auml;llena i skogen b&auml;ttre ihop med Spindlarna.
Det har inte tillkommit n&aring;gra nya m&aring;l.
&nbsp;
<h2>Utv&auml;rdering</h2>
Vi har dokumenterat och planerat det vi gjort och ska g&ouml;ra varje vecka under v&aring;r avd plan.
Vi har ocks&aring; varje vecka gjort en liten utv&auml;rdering p&aring; g&aring;ngna veckan, som bara vi har tillg&aring;ng till.
Med de stora barnen har vi pratat om vad vi gjorde g&aring;ngen innan och vad de tycke om det och om det &auml;r n&aring;got de vill till&auml;gga eller g&ouml;ra n&aring;got annat.
Vi har gjort en del dokumentation som ligger ute p&aring; unikum.
Vi hade utvecklingssamtal med alla f&ouml;r&auml;ldrar d&auml;r vi ber&auml;ttade om v&aring;rat temaarbete.
&nbsp;
&nbsp;
<h2>Analys och utveckling</h2>
Barnen har gillat v&aring;rt tema &ndash; framf&ouml;rallt de yngsta barnen men de stora har ocks&aring; varit l&auml;tta att f&aring;nga med hj&auml;lp av Babblarna.
Barnen har visat intresse f&ouml;r allting, men de &auml;ldre barnen tr&ouml;ttnade ganska snabbt p&aring; &aring;terupprepning och vi tolkar det som att det varit f&ouml;r lite utmaning d&aring;.
De yngsta barnen har &auml;lskat hela temat.
Vi kan k&auml;nna att vissa &rdquo;Babblare&rdquo; &auml;r lite sv&aring;rare att hitta en r&ouml;d tr&aring;d och arbeta kring.
N&aring;gra av de &auml;ldre barnen har haft l&auml;ttare f&ouml;r att ta initiativ till uppgifter d&aring; vi haft t ex temaarbete och d&aring; f&aring;tt med sig de andra barnen. 
Nu n&auml;r vi haft n&auml;stan halva gruppen med 4 &ndash; &aring;ringar har de under hela dagarna kunna vara bra f&ouml;rebilder f&ouml;r de yngre barnen. B&aring;de spr&aring;km&auml;ssigt och motoriskt.
Vi har under hela temat riktat in oss speciellt p&aring; spr&aring;k delen och det k&auml;nns roligt n&auml;r de yngsta framf&ouml;rallt nappat s&aring; bra p&aring; detta.
Vi har anv&auml;nt oss av alla delar i l&auml;roplanen med hj&auml;lp av babblarnas egenskaper.
Eftersom vi har n&aring;gra barn med behov av extra stimulans kring spr&aring;ket har vi ocks&aring; f&aring;tt verktyg av logopeden f&ouml;r att i grupp st&auml;rka spr&aring;ktr&auml;ning. Det har varit en bra tillg&aring;ng.
&nbsp;
De b&auml;sta arbetss&auml;tten har varit de d&auml;r barnen sj&auml;lva kan p&aring;verka mycket av inneh&aring;llet.
De &auml;ldre barnen skapade med Doddo &amp; Diddi ett eget Thailand d&aring; Camilla var iv&auml;g p&aring; sin resa.
De yngre barnen har fastnat allra mest f&ouml;r gestaltning av sagor och r&ouml;relses&aring;nger som vi gjort med Bobbo.
&nbsp;
Vi i personalgruppen k&auml;nner att vi vill ta en paus fr&aring;n temaarbete och kommer d&auml;rf&ouml;r att f&ouml;rs&ouml;ka hitta ett annat arbetss&auml;tt f&ouml;r att se och kunna f&ouml;lja barnens intressen och behov.
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;

förståelse för att alla människor har lika värde oberoende av social bakgrund och oavsett kön, etnisk tillhörighet, religion eller annan trosuppfattning, sexuell läggning eller funktionsnedsättning, och

utvecklar sin identitet och känner trygghet i den,

utvecklar nyanserat talspråk, ordförråd och begrepp samt sin förmåga att leka med ord, berätta, uttrycka tankar, ställa frågor, argumentera och kommunicera med andra,

utvecklar sin förståelse för naturvetenskap och samband i naturen, liksom sitt kunnande om växter, djur samt enkla kemiska processer och fysikaliska fenomen,

Babblarna Ht-16 Vt-17

Matriser i planeringen

Uppgifter