Ej namngiven

Från DNA till protein - en film

Från DNA till protein

Undervisningens utformning och hur eleverna f&aring;r visa sina f&ouml;rm&aring;gor:
<ul>
<li>Eleverna f&aring;r genomg&aring;ngar om bland annat gener, genetiska likheter och skillnader, genteknik och bioteknik.&nbsp;</li>
<li>Filmer som visar ovanst&aring;ende begrepp.&nbsp;</li>
<li>Diskussioner i mindre grupper samt helklass.&nbsp;</li>
<li>F&auml;rdighetstr&auml;ning av begrepp och inneh&aring;ll.</li>
<li>Eleverna genomf&ouml;r laborationer.&nbsp;</li>
<li>Utv&auml;rdering sker genom ett skriftligt prov.</li>
</ul>
Konkreta m&aring;l:
Du ska kunna:&nbsp;
<ul>
<li>att gener &auml;r recept p&aring; proteiner och f&ouml;r arvet vidare samt hur det g&aring;r till</li>
<li>beskriva genetiska likheter och skillnader mellan m&auml;nniskor och andra djur</li>
<li>hur genteknik kan anv&auml;ndas f&ouml;r att behandla sjukdomar</li>
<li>beskriva hur m&auml;nniskan i tusentals &aring;r utnyttjat och f&ouml;r&auml;ndrat v&auml;xter, djur och mikroorganismer</li>
<li>f&ouml;rklara skillnaden mellan gammal och ny bioteknologi</li>
<li>beskriva hur organismer kan ges helt nya egenskaper med hj&auml;lp av genteknik, och resonera kring de m&ouml;jligheter och risker som kan finnas i den nya gentekniken</li>
<li>f&ouml;rklara f&ouml;ljande begrepp:</li>
<li>genetik (10.1)</li>
<li>arvsmassa/DNA</li>
<li>Kv&auml;vebas/baspar</li>
<li>gen</li>
<li>protein</li>
<li>&ouml;verskotts-DNA</li>
<li>kromosom, kromosompar (10.2)</li>
<li>vanlig celldelning</li>
<li>reduktionsdelning</li>
<li>dominant gen/vikande gen</li>
<li>korsningsschema</li>
<li>mutation (10.3)</li>
<li>dominant/vikande sjukdomsanlag</li>
<li>k&ouml;nsbundet arv</li>
<li>avel/f&ouml;r&auml;dling (10.4)</li>
<li>j&auml;sning</li>
<li>bioteknik</li>
<li>genteknik</li>
<li>GMO</li>
<li>antifrysgen (10.5)</li>
<li>skr&auml;ddarsydda gr&ouml;dor</li>
<li>varierad ordningsf&ouml;ljd</li>
</ul>

Biologi

Kunskaper som bedöms

 använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet, 

 genomföra systematiska undersökningar i biologi, och 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Evolutionens mekanismer och uttryck, samt ärftlighet och förhållandet mellan arv och miljö. Genteknikens möjligheter och risker och etiska frågor som tekniken väcker. 

 Historiska och nutida upptäckter inom biologiområdet och deras betydelse för samhället, människors levnadsvillkor samt synen på naturen och naturvetenskapen. 

 Aktuella forskningsområden inom biologi, till exempel bioteknik. 

 De biologiska modellernas och teoriernas användbarhet, begränsningar, giltighet och föränderlighet. 

 Sambandet mellan biologiska undersökningar och utvecklingen av begrepp, modeller och teorier. 

 Dokumentation av undersökningar med tabeller, diagram, bilder och skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.

 Källkritisk granskning av information och argument som eleven möter i olika källor och samhällsdiskussioner med koppling till biologi, såväl i digitala som i andra medier.

Arvet, gener och bioteknik

Matriser i planeringen

Uppgifter