<h2></h2><p>Det sägs att pennan är världens farligaste vapen. Med den kan man skriva både hjärtliga och mindre hjärtliga hälsningar. Pennan är ditt förlängda minne. Var därför rädd om din penna och förvara den på ett skyddat och säkert ställe, t ex i ett pennskrin.</p>
<h2>Syfte/förmågor att utveckla</h2><p>Genom undervisningen i &auml;mnet sl&ouml;jd ska eleverna sammanfattningsvis ges f&ouml;ruts&auml;ttningar att utveckla sin f&ouml;rm&aring;ga att</p><h2>Centralt innehåll</h2><p>Kunskapsomr&aring;de</p><h3>Slöjdens material, redskap och hantverkstekniker</h3><h3>Slöjdens arbetsprocesser</h3><h3>Slöjldens estetiska och  kulturella uttrycksformer</h3><h3>Slöjden i samhället</h3><h2>För att du ska utveckla dessa förmågor krävs att du förstår följande som vi går igenom på lektionerna</h2><ul>
<li>Hur du lägger ut ett mönster på tyg - tillklippning</li>
<li>Vad sömsmån är</li>
<li>Varför och hur du syr trestegs-sicksak</li>
<li>Hur du syr i en blixtlås/dragkedja</li>
</ul>
<h2>Med hjälp av de kunskaper du får ska du</h2><ul>
<li>Sy ett pennskrin med blixtlås/dragkedja</li>
</ul>
<h2>För att du ska utveckla dessa förmågor måste du göra följande</h2><ul>
<li>Vara delaktig vid genomgångar och aktiv på lektionerna</li>
<li>Vara noggrann och följa steg-för-steg-instruktionerna</li>
<li>Våga prova på, göra fel och göra om - ompröva beslut</li>
<li>Skriva loggbok under arbetets gång</li>
</ul>
<h2>Efter avslutat arbete kommer vi att bedöma hur väl din förmåga är att</h2><ul>
<li>formge och framst&auml;lla ett pennskrin utifr&aring;n arbetsbeskrivning och steg f&ouml;r steg.</li>
<li>hantera symaskinen f&ouml;r att sy i en blixtl&aring;s och sy trestegssicksack.</li>
<li>vara uth&aring;llig och slutf&ouml;ra ditt arbete v&auml;l.</li>
<li>reflekterat &ouml;ver ditt l&auml;rande i din utv&auml;rdering p&aring; <a href="http://www.slojd.nu/slojda" target="_blank">slojd.nu/slojda</a> samt f&ouml;ra resonemang kring f&auml;rg, form och material.</li>
</ul>

Slöjd

Det sägs att pennan är världens farligaste vapen. Med den kan man skriva både hjärtliga och mindre hjärtliga hälsningar. Pennan är ditt förlängda minne. Var därför rädd om din penna och förvara den på ett skyddat och säkert ställe, t ex i ett pennskrin.

Matris åk 6

formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.

Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.

Resurshushållning, till exempel genom reparationer och återanvändning av material.

 Eleven kan på ett <em>enkelt och delvis genomarbetat </em>sätt formge och framställa enkla slöjdföremål i olika material utifrån instruktioner. 

 I arbetet med några hantverkstekniker kan eleven använda handverktyg, redskap och maskiner på ett säkert och <em>i huvudsak fungerande</em> <em>sätt</em>. 

 Utifrån syftet med slöjdarbetet och någon miljöaspekt väljer eleven tillvägagångssätt och ger <em>enkla </em>motiveringar till sina val. 

 Eleven kan i slöjdarbetet <em>bidra till att utveckla </em>idéer med hjälp av erbjudet inspirationsmaterial. 

 Under arbetsprocessen <em>bidrar </em>eleven <em>till att formulera och</em> <em>välja handlingsalternativ som leder framåt</em>. 

 Eleven kan ge <em>enkla </em>omdömen om sin arbetsinsats och hur den har påverkat slöjdföremålets kvalitet. 

 Dessutom tolkar eleven slöjdföremåls uttryck och för då <em>enkla </em>resonemang om symboler, färg, form och material. 

Pennskrin åk 6

Matriser i planeringen

Uppgifter