<h2>Mål för elev</h2><p>Vi ska utveckla förmågan att <br />- kommunicera matematik <br />- använda och se samband mellan matematiska ord och begrepp <br />- föra och följa matematiska resonemang <br />- välja och rätt använda metod <br />- lösa problem</p>
<p>.</p><h2>Innehåll</h2><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="color: #000000; font-family: Cambria; font-size: medium;">Vi ska arbeta med decimaltal<br /></span><span style="color: #000000; font-family: Cambria; font-size: medium;"> - storleksordna<br /> - multiplicera och dividera med 10, 100 och 1000<br /> - räkna med överslagsräkning<br /> - räkna med kort division</span></p>
<p> </p><h2>Genomförande</h2><p>Vi ska ha genomgångar, arbeta enskilt och i par. Vi använder MatteBorgen 6a när vi tränar. <br />Du kommer att få läxor (se veckoplanering) så att du är i takt med genomgångar. De gröna rutorna och sammanfattningen s 35 hjälper dig. <br />Du måste själv rätta ditt häfte med facit och lämna fram till mig minst en gång/vecka. <br /><u>Ord:</u> hela tal, decimaltal, tiondel, hundradel, tusendel, decimal, decimaltecken, kort division, täljare, nämnare, kvot, faktor, produkt <br /><u>Tid:</u> v 34-36<br /> </p><h2>Redovisning</h2><p style="margin: 0cm 0cm 10pt;"><span style="color: #000000; font-family: Cambria; font-size: medium;">Du ska delta i samtal och lämna in ditt häfte varje vecka, så att jag kan följa ditt arbete. När vi är klara med gröna sidor har vi en diagnos, sedan vi repeterat moment som visat sig vara svåra ska vi ha en snarlik provräkning.</span></p>
<p> </p><h2>Elevinflytande</h2><p>Du har möjlighet att önska genomgångar, när du tycker att något är oklart. <br />Du bidrar till att skapa ett bra arbetsklimat, där man får arbetsro och det känns bra att fråga.</p>

Decimaltal åk 6 -ht-16

Matriser i planeringen

Uppgifter