Nu kommer nästa läsläxa, där du ska berätta om den bok du läser just nu. Denna läxa ska du göra utöver den egna läsningen hemma. 

För att bli duktig på något krävs mycket träning. Försök att läsa 10-15 minuter varje dag. Att läsa en liten stund varje dag är ett bra sätt att träna läsningen.Till en början kommer vi att lägga fokus på läsning av skönlitteratur.

Att skriva i din läslogg till fredag 25/11:

Titel:

Författare: 

Varför valde du att läsa just den här boken? (Var det slumpen? Fick du tips av någon? Har du läst andra böcker av samma författare? etc.)

Vilken genre tillhör din bok?

Beskriv bokens framsida och berätta vad du får för intryck av den!

Beskriv en viktig plats i boken.

Läsläxa v.47

Efter att du har läst en text högt för någon hemma ska du återberätta det du läst. 
Spela in dig när du berättar och bifoga filmen/ljudfilen här. Det bör bli ca 1 minut långt.
  
Du ska berätta om följande: 
-Vad läste du? 
-Vem/vilka läste du för? 
-Berätta vad din text handlade om! 
-Berätta vad hen/de du läste för, tyckte om texten. 
-Vad tyckte hen/de om din läsning?  

Lycka till!

Läsläxa v.45

Efter att du har läst en text högt för någon hemma ska du återberätta det du läst. Spela in dig när du berättar och bifoga filmen/ljudfilen här. Det bör bli ca 1 minut långt.

Du ska berätta om följande:
Vad läste du?
Vem/vilka läste du för?
Berätta vad din text handlade om!
Berätta vad hen/de du läste för, tyckte om texten.
Vad tyckte hen/de om din läsning?

Lycka till!


läs-uppgift

<h2>Eklandaskolan läsåret 2016-2017     Årskurs 5      </h2><h3>Arbetsområde</h3><h2>Mål och riktlinjer</h2><h2>Syfte</h2><p><br data-mce-bogus="1"></p><h2>Centralt innehåll</h2><h2>Kunskapskrav och bedömning</h2><h2>Arbetssätt</h2><h2>Utvärdering/reflektion</h2>

Svenska

Svenska läsning och läsförståelse åk 5

 kan använda det svenska språket i tal och skrift på ett rikt och nyanserat sätt, 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

Lässtrategier för att förstå och tolka texter från olika medier samt för att urskilja texters budskap, både de uttalade och sådant som står mellan raderna.

Berättande texter och poetiska texter för barn och unga från olika tider, från Sverige, Norden och övriga världen. Texter i form av skönlitteratur, lyrik, dramatik, sagor och myter som belyser människors villkor och identitets- och livsfrågor. 

Berättande texters budskap, språkliga drag och typiska uppbyggnad med parallellhandling och tillbakablickar, miljö- och personbeskrivningar samt dialoger. 

Några skönlitterärt betydelsefulla barn- och ungdomsboksförfattare och deras verk.

 Ord, symboler och begrepp som används för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning.

 Eleven kan läsa skönlitteratur och sakprosatexter för <em>barn och ungdomar </em>med <em>flyt </em>genom att använda lässtrategier på ett <em>i huvudsak fungerade sätt</em>. 

 Genom att göra <em>enkla, kronologiska</em> sammanfattningar av olika texters innehåll och kommentera centrala delar <em>med viss koppling</em> <em>till </em>sammanhanget visar eleven <em>grundläggande </em>läsförståelse. 

Dessutom kan eleven, utifrån egna erfarenheter, tolka och föra <em>enkla och till viss del underbyggda </em>resonemang om tydligt framträdande budskap i olika verk samt på ett <em>enkelt</em> sätt beskriva sin upplevelse av läsningen. 

Svenska läsa åk 5

Matriser i planeringen

Uppgifter