Syfte
Projektet syftar till att utveckla en f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r hur ett samh&auml;lle planeras, byggs och utvecklas utifr&aring;n m&auml;nskliga behov, f&ouml;ruts&auml;ttningar och l&ouml;sningar p&aring; problem. Genom att elevernas tankar och id&eacute;er tas tillvara och kan komma att f&aring; betydelse f&ouml;r det framtida samh&auml;llet syftar projektet till att hitta nya former f&ouml;r elevernas m&ouml;jlighet att p&aring;verka och k&auml;nna sig delaktiga i samh&auml;llet.&nbsp;Eleverna kommer att f&aring; arbeta utifr&aring;n en riktig karta fr&aring;n Lantm&auml;teriet &ouml;ver omr&aring;det d&auml;r Landvetter s&ouml;dra ska ligga.&nbsp;
Genom att anv&auml;nda Minecraft, ett spel som m&aring;nga barn i v&aring;r klass spelar p&aring; sin fritid tar man tillvara elevernas erfarenheter och kunskaper f&ouml;r att skapa en lustfylld och motiverande undervisning p&aring; samt fritidshemmet.
Vi knyter ihop fritidshemmet och skolan med detta projekt f&ouml;r att st&auml;rka fritidshemmets kompletterade roll.
&nbsp;
L&auml;randem&aring;l:
&nbsp;Du ska f&aring; l&auml;ra dig:
<ul>
<li>Att l&auml;sa en karta&nbsp;och f&ouml;rst&aring;r olika symboler</li>
<li>Vad ett samh&auml;lle &auml;r och vad som beh&ouml;vs d&auml;r.</li>
<li>Vilken betydelse m&auml;nniskor och olika yrken har f&ouml;r samh&auml;llet.</li>
<li>Hur vi kan v&auml;rna om v&aring;r milj&ouml; p&aring; olika s&auml;tt.</li>
<li>Konstruera och namnge enkla geometriska objekt.</li>
<li>Framf&ouml;ra dina tankar och id&eacute;er muntligt och skriftligt.</li>
</ul>
&nbsp;
Undervisning skolan och fritidshemmet:
Du ska f&aring;:
<ul>
<li>Anv&auml;nda digitala verktyg.</li>
<li>M&ouml;jlighet att utveckla din kreativitet.</li>
<li>Anv&auml;nda din fantasi.&nbsp;</li>
<li>Utforska omr&aring;det d&auml;r samh&auml;llet ska byggas med hj&auml;lp av en karta (orientering).&nbsp;</li>
<li>Unders&ouml;ka n&auml;rsamh&auml;llets och f&ouml;reningslivets utbud av aktiviteter och platser f&ouml;r kultur, fritid och rekreation.</li>
<li>Unders&ouml;ka vilka yrken och samh&auml;llsfunktioner som finns i ett samh&auml;lle.</li>
<li>Konstruera olika byggnader och viktiga samh&auml;llsfunktioner utav geometriska figurer i programmet Minecraft.</li>
<li>Diskutera, argumentera och lyssna till andra.</li>
<li>Presentera samh&auml;llet och dina tankar och id&eacute;er muntligt och skriftligt.&nbsp;</li>
</ul>
Bed&ouml;mning:
Du ska kunna:
<ul>
<li>Ber&auml;tta om vad ett samh&auml;lle &auml;r och ge exempel p&aring; vad som beh&ouml;vs.</li>
<li>Ber&auml;tta om n&aring;gra yrken och verksamheter i samh&auml;llet.</li>
<li>Ge exempel p&aring; hur vi kan p&aring;verka milj&ouml;n och bidra till en h&aring;llbar utveckling.</li>
<li>Argumentera f&ouml;r valet av byggnader och samh&auml;llsfunktioner och dess placering i samh&auml;llet.</li>
<li>Delta i diskussioner och framf&ouml;ra dina tankar och id&eacute;er.&nbsp;</li>
<li>Konstruera och namnge geometriska figurer.</li>
<li>Anv&auml;nda vanliga l&auml;gesord och geometriska begrepp vid presentationer av samh&auml;llet.</li>
</ul>

Matematik

SO (år 1-3)

Teknik

Svenska

Religionskunskap

 formulera och lösa problem med hjälp av matematik samt värdera valda strategier och metoder, 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

söka information från olika källor och värdera dessa.

göra geografiska analyser av omvärlden och värdera resultaten med hjälp av kartor och andra geografiska källor, teorier, metoder och tekniker, och

värdera lösningar på olika miljö- och utvecklingsfrågor utifrån överväganden kring etik och hållbar utveckling.

reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,

söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet,

analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,

 Grundläggande geometriska objekt, däribland punkter, linjer, sträckor, fyrhörningar, trianglar, cirklar, klot, koner, cylindrar och rätblock samt deras inbördes relationer. Grundläggande geometriska egenskaper hos dessa objekt. 

 Vanliga lägesord för att beskriva föremåls och objekts läge i rummet. 

Muntliga presentationer och muntligt berättande om vardagsnära ämnen för olika mottagare. Bilder, digitala medier och verktyg samt andra hjälpmedel som kan stödja presentationer.

Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras 

 Texter som kombinerar ord och bild, till exempel film, spel och webbtexter.

Dokumentation i form av enkla skisser, bilder samt fysiska och digitala modeller.

Förutsättningar i natur och miljö för befolkning och bebyggelse, till exempel mark, vatten och klimat.

Centrala samhällsfunktioner, till exempel sjukvård, räddningstjänst och skola.

Miljöfrågor utifrån elevens vardag, till exempel frågor om trafik, energi och matvaror.

Rumsuppfattning med hjälp av mentala kartor och fysiska kartor över till exempel närområdet och skolvägar, såväl med som utan digitala verktyg. Storleksrelationer och väderstreck samt rumsliga begrepp, till exempel plats, läge och gräns.

Minecraft 3E 3F 3G

Matriser i planeringen

Uppgifter