Höstens natur

Under v.37,38,39 kommer vi arbeta med ett tema om hösten. Varför tappar träden sina blad på hösten? Varför tappar inte tallen sina barr? Vad händer med löven som faller till marken? Vilka fåglar finns under hösten i Sverige och vilka flyttar till varmare länder? Dessa frågor och många fler kommer vi få reda på under detta tema.

Så här kommer vi göra:

• Läsa i grundboken gemensamt, enskilt och i grupp.
• Svara på instuderingsfrågor gemensamt, enskilt och i grupp.
• Leta efter fåglar på internet/fågelbok
• Gå ut i naturen och titta på olika träd och dess löv.
• Ta reda på med hjälp av en datorn hur olika växter sprider sina frön.

Läroplansmål

Syfte

• genomföra systematiska undersökningar i biologi, och
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft.
• Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske.
• Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön.
• Hur djur, växter och andra organismer kan identifieras, sorteras och grupperas.
• Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter, såväl med som utan digitala verktyg.
• Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.

Kriterier

• Eleven kan söka naturvetenskaplig information och använder då olika källor och för enkla resonemang om informationens och källornas användbarhet.
• Eleven kan genomföra enkla fältstudier och andra undersökningar utifrån givna planeringar och även bidra till att formulera enkla frågeställningar och planeringar som det går att arbeta systematiskt utifrån.
• Dessutom gör eleven enkla dokumentationer av sina undersökningar i text och bild.