Vad ska vi l&auml;ra oss i No?
<ul>
<li>Hur jorden, solen och m&aring;nen r&ouml;r sig.</li>
<li>Vilka Sveriges vanligaste tr&auml;d &auml;r samt n&aring;gra vanliga v&auml;xter i Sverige.</li>
<li>Vad en n&auml;ringskedja &auml;r och hur den fungerar.</li>
<li>Vad en livscykel &auml;r samt studera grodans och fj&auml;rilens livscykel.</li>
<li>Vattnets kretslopp</li>
<li>Vattnets olika stadier.</li>
<li>Hur du kan g&ouml;ra en f&auml;ltstudie och en observation.</li>
<li>Hur djur kan delas in i olika grupper utifr&aring;n olika egenskaper.</li>
<li>Vad en hypotes &auml;r.</li>
<li>Genomf&ouml;ra unders&ouml;kningar/experiment och dra en slutsats av resultatet.</li>
</ul>
&nbsp;
Varf&ouml;r ska vi l&auml;ra oss om hur jorden och v&aring;r natur ser ut och fungerar?
<ul>
<li>f&ouml;r att f&ouml;rst&aring;:
<ul>
<li>hur vattnets kretslopp fungerar och vad det har f&ouml;r betydelse f&ouml;r oss m&auml;nniskor.</li>
<li>hur en n&auml;ringskedja &auml;r uppbyggd och p&aring;verkar djur och m&auml;nniskor.</li>
<li>hur djurs och v&auml;xters livscykler fungerar i naturen.</li>
<li>hur jorden, solen och m&aring;nens r&ouml;relser p&aring;verkar varandra och oss m&auml;nniskor.</li>
<li>hur du kan g&ouml;ra en enkel f&auml;ltstudie och observation.</li>
<li>hur du kan g&ouml;ra en unders&ouml;kning genom exempelvis experiment.&nbsp;</li>
<li>vad d&auml;ggdjur, insekter, groddjur, kr&auml;ldjur, f&aring;glar och fiskar har f&ouml;r egenskaper.&nbsp;</li>
<li>l&auml;ra dig att genomf&ouml;ra en unders&ouml;kning och g&ouml;ra en slutsats av resultatet.</li>
</ul>
</li>
</ul>
&nbsp;
Arbetss&auml;tt -&nbsp;Hur ska vi l&auml;ra oss om detta?
<ul>
<li>Ha genomg&aring;ng, samtal och diskussioner inom de olika arbetsomr&aring;dena.</li>
<li>rita egna n&auml;ringskedjor och f&ouml;rklara f&ouml;r varandra hur de fungerar.</li>
<li>f&ouml;lja fj&auml;rilens livscykel.</li>
<li>arbeta med dans och lek n&auml;r vi l&auml;r oss om jorden, solens och m&aring;nens r&ouml;relse.</li>
<li>utf&ouml;ra experiment f&ouml;r att l&auml;ra oss om vattnets olika stadier.</li>
<li>utf&ouml;ra observationer av vad som h&auml;nder n&auml;r exempelvis vatten kokar/fryser osv samt st&auml;lla hypoteser.&nbsp;</li>
<li>ha utomhuslektioner d&auml;r vi l&auml;r oss om Sveriges vanligaste tr&auml;d samt natur och milj&ouml;.</li>
<li>skriva egna faktatexter.</li>
<li>m&aring;la/rita och skriva om hur naturen och jorden fungerar i din NO/SO bok.</li>
<li>Utf&ouml;ra en f&auml;ltstudie d&aring; vi f&ouml;ljer olika tr&auml;d och vad som h&auml;nder med dessa under de olika &aring;rstiderna.</li>
<li>se p&aring; film.</li>
<li>g&ouml;ra en "rullande" naturslinga tillsammans med klassen.</li>
<li>sortera djur efter deras egenskaper genom att bland annat l&auml;gga memory.</li>
</ul>
Elevinflytande
<ul>
<li class="point innahall" data-reactid=".0.5.0.1.1:$524904010">v&auml;lja vilka h&ouml;gtider ni vill l&auml;ra er mer om utifr&aring;n de olika &aring;rstiderna. <button id="524904010" class="pull-right btn btn-link" data-reactid=".0.5.0.1.1:$524904010.0"></button></li>
<li>vara med och best&auml;mma vilka svenska djur du vill l&auml;ra dig mer om.</li>
<li>ge egna f&ouml;rslag p&aring; hur du kan visa vad du har l&auml;rt dig.</li>
<li>utg&aring; ifr&aring;n elevernas nyfikenhet och &ouml;nskem&aring;l om vad de vill l&auml;ra sig mer om inom arbetsomr&aring;det vatten samt jorden, solen och m&aring;nen.&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
Vilka f&ouml;rm&aring;gor kommer du att f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla?
Du m&ouml;jlighet att utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att kommunicera genom att exempelvis f&ouml;rklara och samtala om vattnets kretslopp. Du f&aring;r m&ouml;jlighet att utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att analysera/noggrant unders&ouml;ka genom att exempelvis unders&ouml;ka vattnets olika former. Du f&aring;r m&ouml;jlighet att l&auml;ra dig nya begrepp&nbsp;som gas, flytande, fast form och avdunstning, kokning, kondensering, sm&auml;ltning och stelning. Du f&aring;r m&ouml;jlighet att utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att reflektera genom att exempelvis fundera &ouml;ver resultatet av olika experiment.
&nbsp;
Bed&ouml;mning
<ul>
<li>Du kan rita och ber&auml;tta om fj&auml;rilen och grodans livscykel.</li>
<li>Du kan rita och f&ouml;rklara en n&auml;ringskedja.</li>
<li>Du ber&auml;ttar f&ouml;r dina kompisar om v&aring;ra vanligaste svenska tr&auml;d och n&aring;gra vanliga v&auml;xter i en "rullande naturslinga".</li>
<li>Du deltar i experimenten och observerar vad som h&auml;nder med vattnet i dess olika former.</li>
<li>Du anv&auml;nder begreppen: gas, flytande och fast form n&auml;r vi arbetar med vattnets olika stadier.</li>
<li>Du visar hur vattnets kretslopp fungerar genom valfri metod ex Ipad, lera, rita.</li>
<li>Du sorterar djur efter deras egenskaper med hj&auml;lp av bilder och ber&auml;ttar hur du har t&auml;nkt n&auml;r du sorterat.</li>
<li>Du st&auml;ller en hypotes (vad du tror ska h&auml;nda) n&auml;r vi experimenterar.</li>
<li>Du genomf&ouml;r en unders&ouml;kning och reflektera &ouml;ver resultatet.&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;

NO (år 1-3)

 använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället. 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Jordens, solens och månens rörelser i förhållande till varandra. Månens olika faser. Stjärnbilder och stjärnhimlens utseende vid olika tider på året. 

 Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider. 

 Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter. 

 Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem. 

 Vattnets olika former fast, flytande och gas. Övergångar mellan formerna: avdunstning, kokning, kondensering, smältning och stelning. 

 Enkla fältstudier och observationer i närmiljön. 

 Enkla naturvetenskapliga undersökningar. 

 Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg. 

 I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter. 

 Eleven kan berätta om ljus och ljud och ge exempel på egenskaper hos vatten och luft och relatera till egna iakttagelser. 

 Eleven kan visa och beskriva hur solen, månen och jorden rör sig i förhållande till varandra. 

 Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft. 

 Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor. 

 Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal. 

No åk 2B Högadalsskolan

Matriser i planeringen

Uppgifter