&nbsp;M&aring;l/syfte
&nbsp;
<ul>
<li>l&auml;sning genom att anv&auml;nda olika l&auml;sstrategier</li>
<li>sk&ouml;nlitter&auml;ra texter och dikter - f&ouml;rst&aring;else, diskussion, sammanfattning och analys</li>
<li>beskrivande texter och bokrecension med till&auml;mpning av grammatiska regler och stavningsregler</li>
<li>skrivstrategier och skapande av texter d&auml;r ord och bild samspelar</li>
<li>att uttrycka sig varierat och s&auml;kert i tal och skrift f&ouml;r att t.ex. ber&auml;tta, beskriva och f&ouml;rklara samt motivera sina &aring;sikter</li>
<li>muntlig presentation inf&ouml;r gruppen</li>
<li>ordbildning och meningsbyggnad p&aring; modersm&aring;let i j&auml;mf&ouml;relse med svenska</li>
<li>&ouml;vers&auml;ttning och j&auml;mf&ouml;relser mellan texter p&aring; modersm&aring;let och svenska</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
Arbetss&auml;tt:
&nbsp;
<ul>
<li>
skriva egna texter av olika slag, t.ex. brev, faktatexter, ber&auml;ttelser, filmer, antingen f&ouml;r hand eller p&aring; dator
</li>
<li>
tala modersm&aring;let s&aring; mycket som m&ouml;jligt under lektionerna i st&ouml;rre eller mindre grupper
</li>
<li>
l&auml;sa olika texter (t.ex. sk&ouml;nlitter&auml;ra, faktatexter, texter fr&aring;n l&auml;roboken, andra elevers texter&hellip;)
</li>
<li>
ut&ouml;ka sitt ordf&ouml;rr&aring;d genom att tr&auml;na in glosor, l&auml;sa och skriva texter
</li>
<li>
tr&auml;na p&aring; hur spr&aring;ket &auml;r uppbyggt (t.ex. ordf&ouml;ljd, grammatiska regler...) och g&ouml;ra j&auml;mf&ouml;relser med det svenska spr&aring;ket
</li>
<li>Unders&ouml;ka olika l&auml;nder d&auml;r modersm&aring;let talas och reflektera &ouml;ver traditioner, kultur och olika samh&auml;llsfr&aring;gor. Vi g&ouml;r j&auml;mf&ouml;relser med Sverige.</li>
<li>enkla &ouml;vers&auml;ttningar</li>
</ul>
&nbsp;
&nbsp;
&nbsp;
 Material: sk&ouml;nlitteratur,film, internetk&auml;llor, texter, tidningsartiklar, stenciler
&nbsp;
Bed&ouml;mning
Formativ bed&ouml;mning sker fortl&ouml;pande under lektionen - Att vara aktiv i samtal och framf&ouml;ra sina &aring;sikter - Att ha gjort sina arbetsuppgifter, s&aring;som vara aktiv att ge respons, ta emot respons och bearbeta sin text.
&nbsp;
Dokumentation
- L&auml;raren har ett uppf&ouml;ljningsh&auml;fte f&ouml;r varje elev, d&auml;r denne antecknar efter varje lektion. - muntligt efter varje lektion - Elevens sida i unikum

Modersmål

Läsa och skriva

 Lässtrategier för att förstå och tolka skönlitterära texter. Att utläsa texters budskap, både det uttalade och sådant som står mellan raderna. 

 Strategier för att skriva olika typer av texter med anpassning till deras typiska uppbyggnad och språkliga drag. Skapande av texter där ord och bild samspelar. 

 Modersmålets grundläggande struktur i jämförelse med svenskan. Ordbildning och meningsbyggnad på modersmålet i jämförelse med svenskan. 

 Ordböcker och andra hjälpmedel för stavning och ordförståelse. 

 Muntliga presentationer och muntligt berättande för olika mottagare. Anpassning av språk, innehåll och disposition efter syfte och mottagare. 

 Uttal, betoning och satsmelodi i jämförelse med svenskan samt olika talade variationer av modersmålet. 

 Skönlitteratur för ungdomar och vuxna, lyrik, dramatik, sagor och myter från olika tider och områden där modersmålet talas. Skönlitteratur som belyser människors villkor, identitets- och livsfrågor. 

 Beskrivande, förklarande, instruerande och argumenterande texter, till exempel tidningsartiklar och arbetsbeskrivningar. Texternas innehåll, typiska språkliga drag samt deras ord och begrepp. 

 Texter som kombinerar ord, bild och ljud och deras språkliga och dramaturgiska komponenter. Hur uttrycken kan samspela med varandra, till exempel i tv-serier, teaterföreställningar och webbtexter. 

 Översättning av och jämförelser mellan texter på modersmålet och på svenska. 

 Ord och begrepp för att uttrycka känslor, kunskaper och åsikter. Ords och begrepps nyanser och värdeladdning. Bildspråk och idiomatiska uttryck. 

 Skillnader i språkanvändning beroende på i vilket sammanhang, med vem och med vilket syfte man kommunicerar. 

 Aktuella samhällsfrågor i områden där modersmålet talas, i jämförelse med liknande frågor i Sverige. 

Persiska 7-9

Matriser i planeringen

Uppgifter