Så styrs Sverige

Arbetsområdet handlar om makt och demokrati och Sveriges styre.

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

Bedömning - vad och hur

Bedömning

Vad

Du skall kunna redogöra för vad demokrati är och vilka konsekvenser det får för människor som lever i ett demokratiskt land.

Du kall kunna redogöra för hur Sverige styrs. Hur Sverige är organiserat som ett demokratiskt land.

Hur

Bedömningen sker genom:

• Att du under lektionstid visar att du kan resonera kring de ord och begrepp vi tar upp.
• Att du muntligt kan redogöra för de frågor vi diskuterar och tar upp under lektionen.
• Genom ett prov där du får resonera och reflektera om frågor om demokrati och hur Sverige styrs.

Undervisning och arbetsformer

Arbetsgång

1. Klassgenomgång av centrala delar - demokrati/diktatur, ideologier, regering och riksdag, statsförvaltning, landsting och kommuner.
2. Film - som förtydligar centrala delar
3. Centrala begrepp - enskilt arbetet med begrepp, beskriva och förklara för arbetsområdet viktiga begrepp.
4. Par- och gruppuppgifter- genom diskussioner kunna dra egna slutsatser.
5. Prov - skriftligt prov som avslutning på arbetsområdet

Läroplansmål

Syfte

• reflektera över hur individer och samhällen formas, förändras och samverkar,
• analysera samhällsstrukturer med hjälp av samhällsvetenskapliga begrepp och modeller,
• reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

Centralt innehåll

• Politiska ideologier och hur skiljelinjerna i det svenska partiväsendet har utvecklats.
• Sveriges politiska system med Europeiska unionen, riksdag, regering, landsting och kommuner. Var olika beslut fattas och hur de påverkar individer, grupper och samhället i stort. Sveriges grundlagar.
• Några olika stats- och styrelseskick i världen.
• Individers och gruppers möjligheter att påverka beslut och samhällsutveckling samt hur man inom ramen för den demokratiska processen kan påverka beslut.

Kriterier

• Eleven har grundläggande kunskaper om olika samhällsstrukturer.
• Eleven visar det genom att undersöka hur sociala, mediala, rättsliga, ekonomiska och politiska strukturer i samhället är uppbyggda och fungerar och beskriver då enkla samband inom och mellan olika samhällsstrukturer.
• I beskrivningarna kan eleven använda begrepp och modeller på ett i huvudsak fungerande sätt.
• Eleven har grundläggande kunskaper om demokratiska värden och processer och visar det genom att föra enkla resonemang om demokratiska rättigheter och skyldigheter, samt om för- och nackdelar med olika former för gemensamt beslutsfattande.