Koll på matematik 4A kapitel 1. Taluppfattning och problemlösning

Nu är vi i starten av årskurs 4, med kunskapskraven i år 3 som vi arbetat med (och testat av) bakom oss. Det är dags att ta steget över gränsen till det nya, med ett område som blandar repetition men nya områden. 

Beskrivning av arbetsområdet

Vi arbetar med "Koll på matematik 4A", kapitel 1. Kapitlet fokuserar på två områden: taluppfattning och problemlösningsmetoder.

Vi kommer att arbeta med positionssystemet, tallinjen och storleksordning av tal.

I problemlösningen kommer vi att träna på fyra olika strategier för att lösa uppgifter. Dessa är rita, pröva, talföljder och mönster.

Ett annat viktigt fokus, som löper parallellt med arbetet, är att lära sig hur man skriver sina lösningar i ett räknehäfte på ett tydligt sätt.

Såhär kommer vi arbeta

Vi kommer att arbeta i vår mattebok.

Gemensamma genomgångar

Paruppgifter

Mattefilmer

Bingel

Diagnos i slutet av arbetsområdet

Läroplansmål

Centralt innehåll

• Naturliga tal och deras egenskaper samt hur talen kan delas upp och hur de kan användas för att ange antal och ordning
• Centrala metoder för beräkningar med naturliga tal, vid huvudräkning och överslagsräkning samt vid beräkningar med skriftliga metoder och digitala verktyg. Metodernas användning i olika situationer.
• Strategier för matematisk problemlösning i enkla situationer.
• Hur positionssystemet kan användas för att beskriva naturliga tal. Symboler för tal och symbolernas utveckling i några olika kulturer genom historien.