<h2>&nbsp;</h2>
<h2>Vi ska arbeta med:</h2>
<p>Vi ser filmer om kroppen och v&aring;r h&auml;lsa. bl.a. "v&aring;r underbara kropp", "Doktor Karins stetoskop" m.fl.</p>
<p>Vi arbetar kreativt med skapande. Vi g&ouml;r ett stort skelett d&auml;r vi bygger p&aring; organ och kroppsdelar.&nbsp;</p>
<p>Vi l&auml;ser och skriver om kroppen och h&auml;lsa.</p>
<p>Vi diskuterar och samlar ord om kroppen och h&auml;lsa.</p>
<p>Vi diskuterar begreppen ekologisk, n&auml;rproducerad, s&auml;songens frukt och gr&ouml;nt samt vegetarisk mat i f&ouml;rh&aring;llande till h&aring;llbar utveckling.</p>
<p>Vi kommer att g&ouml;ra experiment om v&aring;ra sinnen.</p>
<p>Vi skapar en film om vad vi l&auml;rt oss.</p>
<p>&nbsp;</p>
<h2>Vad ska bed&ouml;mas?</h2>
<p>Du ska kunna ber&auml;tta om v&aring;r kropp, vad n&aring;gra kroppsdelar heter och vad de g&ouml;r.</p>
<p>Du ska kunna ber&auml;tta om v&aring;ra 5 sinnen.</p>
<p>Du ska delta i &ouml;vningar vi g&ouml;r tillsammans.</p>
<p>Du ska anteckna, med text och bilder, om kroppen.</p>
<p>Du ska kunna f&ouml;rklara och samtala om h&auml;lsa, allts&aring; om vad som p&aring;verkar hur vi m&aring;r.</p>
<p>Genom att delta aktivt i genomg&aring;ng och samtal visa att du f&ouml;rst&aring;r att den mat du &auml;ter p&aring;verkar v&aring;r milj&ouml; och framtid.</p>

Svenska

Biologi

NO (år 1-3)

SO (år 1-3)

 har fått kunskaper om förutsättningarna för en god miljö och en hållbar utveckling, 

 har fått kunskaper om och förståelse för den egna livsstilens betydelse för hälsan, miljön och samhället, 

 använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet, 

 använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället. 

 Betydelsen av mat, sömn, hygien, motion och sociala relationer för att må bra. 

 Människans kroppsdelar, deras namn och funktion. 

 Människans upplevelser av ljus, ljud, temperatur, smak och doft med hjälp av olika sinnen. 

 Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Beskrivande och förklarande texter, till exempel faktatexter för barn, och hur deras innehåll kan organiseras 

Miljöfrågor utifrån elevens vardag, till exempel frågor om trafik, energi och matvaror.

 Eleven berättar också om några av människans kroppsdelar och sinnen, och diskuterar några faktorer som påverkar människors hälsa. 

 Utifrån tydliga instruktioner kan eleven utföra fältstudier och andra typer av enkla undersökningar som handlar om naturen och människan, kraft och rörelse samt vatten och luft. 

 Eleven dokumenterar dessutom sina undersökningar med hjälp av olika uttrycksformer och kan använda sig av sin dokumentation i diskussioner och samtal. 

 I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter. 

 Eleven kan söka information ur någon anvisad källa och återger då grundläggande delar av informationen i enkla former av faktatexter. 

 Texterna innehåller grundläggande ämnesspecifika ord och begrepp som används så att innehållet klart framgår. 

 Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap. 

Temaarbete kroppen, hälsa och framtidens mat.

Matriser i planeringen

Uppgifter