&nbsp;&nbsp;&nbsp;
<table width="1038">
<tbody>
<tr>
<td rowspan="2" width="448">
Fordons- och Transportbranschens
&nbsp;villkor och arbetsomr&aring;den
FORFOD0
200 p
</td>
<td rowspan="2" width="29">
Muntligt
</td>
<td rowspan="2" width="28">
Skriftligt
</td>
<td rowspan="2" width="29">
Praktiskt
</td>
<td width="106">
F&ouml;r betyg E skall man uppfylla f&ouml;ljande krav
</td>
<td width="94">
&nbsp;
</td>
<td width="106">
F&ouml;r betyg C skall man uppfylla f&ouml;ljande krav
</td>
<td width="94">
&nbsp;
</td>
<td width="106">
F&ouml;r betyg A skall man uppfylla f&ouml;ljande krav
</td>
</tr>
<tr>
<td width="106">
E
</td>
<td width="94">
D
</td>
<td width="106">
C
</td>
<td width="94">
B
</td>
<td width="106">
A
</td>
</tr>
<tr>
<td width="448">
Eleven beskriver fordons- och transportbranschernas utveckling och vanligt f&ouml;rekommande verksamhetsomr&aring;den och yrken, dels var f&ouml;r sig, dels hur de samverkar i arbetslivet.
</td>
<td width="29">
X
</td>
<td width="28">
X
</td>
<td width="29">
&nbsp;
</td>
<td width="106">
&Ouml;versiktligt
</td>
<td rowspan="15" width="94">
F&ouml;r betyg D skall man uppfylla kraven f&ouml;r E samt &ouml;verv&auml;gande krav f&ouml;r C
</td>
<td width="106">
Grundligt
</td>
<td rowspan="15" width="94">
F&ouml;r betyg B skall man uppfylla kraven f&ouml;r C samt &ouml;verv&auml;gande krav f&ouml;r A
</td>
<td width="106">
Grundligt och Detaljerat
</td>
</tr>
<tr>
<td width="448">
Dessutom beskriver eleven medarbetarnas roll samt villkor f&ouml;r anst&auml;llning och f&ouml;retagande inom branscherna.
</td>
<td width="29">
X
</td>
<td width="28">
X
</td>
<td width="29">
&nbsp;
</td>
<td width="106">
&Ouml;versiktligt
</td>
<td width="106">
Grundligt
</td>
<td width="106">
Grundligt och Detaljerat
</td>
</tr>
<tr>
<td width="448">
Eleven utf&ouml;r med handledare kontroll och underh&aring;ll av fordon.
</td>
<td width="29">
&nbsp;
</td>
<td width="28">
&nbsp;
</td>
<td width="29">
X
</td>
<td width="106">
I samr&aring;d med handledare
</td>
<td width="106">
Efter samr&aring;d med handledare
</td>
<td width="106">
Efter samr&aring;d med handledare
</td>
</tr>
<tr>
<td width="448">
I arbetet l&ouml;ser eleven uppgifter i bekanta situationer.
</td>
<td width="29">
&nbsp;
</td>
<td width="28">
&nbsp;
</td>
<td width="29">
X
</td>
<td width="106">
I samr&aring;d med handledare
</td>
<td width="106">
Efter samr&aring;d med handledare
</td>
<td width="106">
Efter samr&aring;d med handledare
</td>
</tr>
<tr>
<td width="448">
Arbetsuppgifterna &auml;r:
</td>
<td width="29">
&nbsp;
</td>
<td width="28">
&nbsp;
</td>
<td width="29">
X
</td>
<td width="106">
Enkla
</td>
<td width="106">
Komplicerade
</td>
<td width="106">
Komplicerade
</td>
</tr>
<tr>
<td width="448">
Arbetssituationerna &auml;r:
</td>
<td width="29">
&nbsp;
</td>
<td width="28">
&nbsp;
</td>
<td width="29">
X
</td>
<td width="106">
Bekanta
</td>
<td width="106">
Bekanta
</td>
<td width="106">
Bekanta och nya
</td>
</tr>
<tr>
<td width="448">
Eleven arbetar med l&auml;mpliga arbetsmetoder och verktyg.
</td>
<td width="29">
&nbsp;
</td>
<td width="28">
&nbsp;
</td>
<td width="29">
X
</td>
<td width="106">
Ja
</td>
<td width="106">
Ja
</td>
<td width="106">
V&auml;ljer sj&auml;lv
</td>
</tr>
<tr>
<td width="448">
Dessutom tar eleven ansvar f&ouml;r maskinella v&auml;rden samt sin egen och andras s&auml;kerhet.
</td>
<td width="29">
&nbsp;
</td>
<td width="28">
&nbsp;
</td>
<td width="29">
X
</td>
<td width="106">
Ja
</td>
<td width="106">
Ja
</td>
<td width="106">
Ja
</td>
</tr>
<tr>
<td width="448">
Eleven samarbetar f&ouml;r att n&aring; planerade resultat samt anv&auml;nder i sin kommunikation begrepp och uttryck som &auml;r relevanta f&ouml;r &auml;mnesomr&aring;det.
</td>
<td width="29">
X
</td>
<td width="28">
&nbsp;
</td>
<td width="29">
X
</td>
<td width="106">
Ja
</td>
<td width="106">
Och medverkar till att uppr&auml;tth&aring;lla samarbetet
</td>
<td width="106">
Och medverkar till att uppr&auml;tth&aring;lla och utveckla samarbetet
</td>
</tr>
<tr>
<td width="448">
I arbetet redog&ouml;r eleven f&ouml;r lagar och andra best&auml;mmelser som reglerar arbetet.
</td>
<td width="29">
X
</td>
<td width="28">
X
</td>
<td width="29">
&nbsp;
</td>
<td width="106">
&Ouml;versiktligt
</td>
<td width="106">
Grundligt
</td>
<td width="106">
Utf&ouml;rligt
</td>
</tr>
<tr>
<td width="448">
Dessutom arbetar eleven utifr&aring;n de krav p&aring; s&auml;kerhet och milj&ouml; som reglerar arbetet.
</td>
<td width="29">
&nbsp;
</td>
<td width="28">
&nbsp;
</td>
<td width="29">
X
</td>
<td width="106">
Ja
</td>
<td width="106">
Ja
</td>
<td width="106">
Ja
</td>
</tr>
<tr>
<td width="448">
Eleven redog&ouml;r f&ouml;r olika trafiksituationer och ger exempel p&aring; olika handlingsalternativ.
</td>
<td width="29">
X
</td>
<td width="28">
X
</td>
<td width="29">
&nbsp;
</td>
<td width="106">
&Ouml;versiktligt
</td>
<td width="106">
Grundligt
</td>
<td width="106">
Grundligt och Detaljerat
</td>
</tr>
<tr>
<td width="448">
Dessutom redog&ouml;r eleven f&ouml;r olika typer av riskbeteenden i trafiken.
</td>
<td width="29">
X
</td>
<td width="28">
X
</td>
<td width="29">
&nbsp;
</td>
<td width="106">
&Ouml;versiktligt
</td>
<td width="106">
Grundligt
</td>
<td width="106">
Grundligt och Detaljerat
</td>
</tr>
<tr>
<td width="448">
I redog&ouml;relserna g&ouml;r eleven bed&ouml;mningar av trafiksituationer samt av hur m&auml;nskliga faktorer och riskbeteenden p&aring;verkar dem
</td>
<td width="29">
X
</td>
<td width="28">
X
</td>
<td width="29">
&nbsp;
</td>
<td width="106">
Enkla
</td>
<td width="106">
V&auml;lgrundade
</td>
<td width="106">
V&auml;lgrundade och detaljerade
</td>
</tr>
<tr>
<td width="448">
N&auml;r eleven samr&aring;der med handledare bed&ouml;mer hon eller han den egna f&ouml;rm&aring;gan och situationens krav.
</td>
<td width="29">
X
</td>
<td width="28">
&nbsp;
</td>
<td width="29">
&nbsp;
</td>
<td width="106">
Med viss s&auml;kerhet
</td>
<td width="106">
Med viss s&auml;kerhet
</td>
<td width="106">
Med s&auml;kerhet
</td>
</tr>
</tbody>
</table>

Fordons- och transportbranschens villkor och arbetsområden

Fordon & Transportbranschens villkor och arbetsområden FORFOD0 200 Poäng

Matriser i planeringen

Uppgifter