I &aring;rskurs 6 b&ouml;rjar eleverna med ett fritt broderi. Temat heter symboler. De v&auml;ljer symbol, ritar av den och &ouml;verf&ouml;r den p&aring; tyg. F&auml;rger och olika broderistygn v&auml;ljer de sj&auml;lva. Eleverna f&aring;r &auml;ven l&auml;ra sig att montera sitt f&auml;rdiga arbete.
N&auml;sta arbetsomr&aring;de &auml;r kl&auml;ds&ouml;mnad. Eleverna l&auml;r sig att rita av ett m&ouml;nster, l&auml;gga ut m&ouml;nstret p&aring; tyg, markera s&ouml;msm&aring;n och klippa ut. De &ouml;var sig p&aring; att arbeta utifr&aring;n en arbetsbeskrivning.
N&auml;sta arbetsomr&aring;de heter reparation och &aring;tervinning. Under terminen kan eleverna ta med sig ett kl&auml;desplagg som ska lagas eller &auml;ndras, eller p&aring; annat s&auml;tt &aring;teranv&auml;ndas.&nbsp;
Under terminen kommer eleverna &auml;ven att f&aring; prova p&aring; att v&auml;va. Eleverna arbetar i en stor v&auml;vstol och de f&aring;r l&auml;ra sig hur man b&ouml;rjar, skarvar och avslutar en v&auml;v. V&auml;vs&auml;ttet heter tuskaft och inslaget &auml;r ett &aring;tervunnet bomullsgarn. Resultatet blir en l&ouml;pare som de har designat sj&auml;lva.
Om tid finns kvar av terminen &auml;r det valfritt som g&auml;ller. Eleverna arbetar efter egna id&eacute;er och intressen.

Slöjd

formge och framställa föremål i olika material med hjälp av lämpliga redskap, verktyg och hantverkstekniker,

välja och motivera tillvägagångssätt i slöjdarbetet utifrån syftet med arbetet och utifrån kvalitets- och miljöaspekter,

analysera och värdera arbetsprocesser och resultat med hjälp av slöjdspecifika begrepp, och

tolka slöjdföremåls estetiska och kulturella uttryck.

Metall, textil och trä. Materialens egenskaper, deras användningsområden och kombinationsmöjligheter med varandra och med andra material, till exempel nyproducerade och återanvända material. Hur material kan kombineras med digital teknik.

Handverktyg, redskap och maskiner, hur de benämns och hur de används på ett säkert och ändamålsenligt sätt.

Några former av hantverkstekniker, till exempel virkning och urholkning. Begrepp som används i samband med de olika teknikerna.

 Två- och tredimensionella skisser, modeller, mönster och arbetsbeskrivningar, såväl med som utan digitala verktyg. Hur de kan läsas, följas och kopplas till matematiska beräkningar.

Slöjdarbetets olika delar: idéutveckling, överväganden, framställning och värdering av arbetsprocessen. Hur delarna i arbetsprocessen samverkar till en helhet.

Undersökande av olika materials och hantverksteknikers möjligheter.

Dokumentation av arbetsprocessen i ord och bild, såväl med som utan digitala verktyg.

Hantverk och slöjdtraditioner från olika kulturer som inspirationskällor och förebilder för egna idéer och skapande.

Hur olika kombinationer av färg, form och material påverkar slöjdföremåls estetiska uttryck.

Hur symboler och färger används inom barn- och ungdomskulturer och vad de signalerar.

Slöjdverksamhetens betydelse för individen och samhället, historiskt och i nutid.

Resurshushållning, till exempel genom reparationer och återanvändning av material.

Textilslöjd

Matriser i planeringen

Uppgifter