<h2>Syfte</h2> <h2>Innehåll</h2><h2>Arbetssätt</h2><ul>
<li>Vi kommer att arbeta gemensamt med ett h&auml;fte om v&auml;der.</li>
<li>Vi kommer att g&ouml;ra unders&ouml;kningar om temperatur.</li>
<li>Vi kommer att diskutera olika v&auml;derfenomen.</li>
<li>Vi kommer att prata om &aring;rstiderna i Sverige.</li>
</ul><h2>Bedömning</h2><ul>
<li>Eleverna kommer att f&aring; visa sina kunskaper genom ett prov i meteorologi.</li>
<li>Eleverna kommer att f&aring; g&ouml;ra en egen karta med en v&auml;derprognos.</li>
</ul>

Fysik

 använda kunskaper i fysik för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, teknik, miljö och samhälle, 

 genomföra systematiska undersökningar i fysik, och 

 använda fysikens begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara fysikaliska samband i naturen och samhället. 

analysera hur naturens egna processer och människors verksamheter formar och förändrar livsmiljöer i olika delar av världen,

 Enkla väderfenomen och deras orsaker, till exempel hur vindar uppstår. Hur väder kan observeras med hjälp av mätningar över tid. 

 Energiflöden mellan föremål som har olika temperatur. Hur man kan påverka energiflödet, till exempel med hjälp av kläder, termos och husisolering. 

 Några historiska och nutida upptäckter inom fysikområdet och deras betydelse för människans levnadsvillkor och syn på världen. 

 Solsystemets himlakroppar och deras rörelser i förhållande till varandra. Hur dag, natt, månader, år och årstider kan förklaras. 

 Mätningar och mätinstrument, till exempel klockor, måttband och vågar och hur de används i undersökningar. 

Dokumentation av enkla undersökningar med tabeller, bilder och enkla skriftliga rapporter såväl med som utan digitala verktyg.

Jordens naturresurser, till exempel vatten, odlingsmark, skogar och fossila bränslen. Var på jorden olika resurser finns och vad de används till. Vattnets betydelse, dess fördelning och kretslopp.

Meterologi

Matriser i planeringen

Uppgifter