<h2>Var &auml;r vi?</h2>
Dokumentation - Bakgrund/Nul&auml;ge/Analy
Barnen visar ett stort r&ouml;relsebehov och har mycket energi. R&ouml;relse i gymnastiksalen ger b&auml;ttre f&ouml;ruts&auml;ttningar att tillgodose det behovet samt att f&aring; k&auml;nnedom&nbsp; om och bli trygg med skolmilj&ouml;n inf&ouml;r skolstart. Vi ger dessutom barnen tillf&auml;lle att utveckla sin egna motorik. 
Barnen visar ocks&aring; stort intresse f&ouml;r organiserade lekar.
I dagsl&auml;get har barnen varit till gymnastiksalen och alla barnen vet hur det ser ut och &auml;r trygga med lokalerna. Barnen beh&ouml;ver uppmuntras st&auml;rkas i tilliten till sin egen f&ouml;rm&aring;ga d&aring; de ibland tvekar inf&ouml;r nya aktiviteter. Barnen beh&ouml;ver ocks&aring; utveckla f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r regler i samband med aktiviteterna. 
Vi samtalar och diskuterar med barnen om vad de tycker om att g&ouml;ra i salen och vilka lekar de tycker om. Vi l&aring;ter sedan var och en av barnen vara med och best&auml;mma aktivitet. 
<h2>Vart ska vi?</h2>
Prioriterade m&aring;l
&nbsp;
Vi vill att barnen ska:
f&aring; k&auml;nnedom om och k&auml;nna trygghet i idrottssalens milj&ouml; och dess redskap
utmanas i att ta, f&ouml;rst&aring; och f&ouml;lja enkla instruktioner.
f&aring; m&ouml;jlighet att utveckla sin motorik och kroppsuppfattning
ges m&ouml;jlighet att f&aring; utlopp f&ouml;r sitt r&ouml;relsebehov och sin energi
uppmuntras att r&ouml;ra sig f&ouml;r b&auml;ttre h&auml;lsa
ges m&ouml;jlighet att p&aring;verka inneh&aring;llet i aktiviteten
<h2>Hur g&ouml;r vi?</h2>
Dokumentation - Bakgrund/Nul&auml;ge/Analys
Vi ser att barnen har ett stort r&ouml;relsebehov genom att de lekar de v&auml;ljer, inomhus och utomhus, ofta &auml;r springlekar.
Barnen visar gl&auml;dje och entusiasm f&ouml;r lekar med styrda regler.
Vi har uppm&auml;rksammat att barnen beh&ouml;ver utmanas att ta, f&ouml;rst&aring; och f&ouml;lja enkla instruktioner.
Planeringen kommer att l&auml;ggas upp s&aring; att vi leker organiserade lekar, provar p&aring; redskapen som finns i salen och avslutar med avslappning. Barnen kommer att f&aring; vara medbest&auml;mmande genom r&ouml;stning om inneh&aring;llet i gymnastikpassen. 
Dokumentation kommer att ske med kamera, och IPad. 
<h2>Hur blev det?</h2>
Prioriterade m&aring;l
Vad vill vi uppn&aring;? Varf&ouml;r har vi valt denna aktivitet eller detta temaarbete? Vi vill att: 
barnen ska bli trygga med gymnastiksalsmilj&ouml;n och dess redskap.
barnen ska ges m&ouml;jlighet att f&aring; utlopp f&ouml;r sin energi. 
barnen ska f&aring; en positiv uppfattning av r&ouml;relse, h&auml;lsa och motion
barnen ska f&aring; b&auml;ttre kroppsuppfattning och tr&auml;na sin motorik
barnen ska f&aring; utmanas att f&ouml;rst&aring; enkla instruktioner
barnen medvetet ska f&aring; v&auml;lja aktivitet
&nbsp;
&nbsp;

Gymnastik/rörelse för de äldsta barnen på förskolan

utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära,

utvecklar sin förmåga att fungera enskilt och i grupp, att hantera konflikter och förstå rättigheter och skyldigheter samt ta ansvar för gemensamma regler,

utvecklar sin motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för vikten av att värna om sin hälsa och sitt välbefinnande,

Gymnastik för 5-6 åringar ht- 17 vt 18

Matriser i planeringen

Uppgifter