Varje vecka är det "veckans låt" som presenteras utifrån frågor som vi tillsammans i klassen har kommit fram till.
Du kan redovisa på olika sätt, kanske vill du bli intervjuad av en kompis eller lärare, eller vill du sitta på din plats och berätta eller annat.
Du och läraren kommer tillsammans fram till vad som passar DIG allra bäst! Och självklart kan man jobba två och två med denna uppgift!

veckans låt åk 5

<h1>musiklektionens uppl&auml;gg:</h1>
<ul>
<li>s&aring;ng med trumkomp ( h&auml;r f&aring;r vi m&ouml;tas i gemensam s&aring;ng och tr&auml;na fyrkomp p&aring; trummor)</li>
<li>presentation ( eleverna har varsin vecka d&auml;r de presenterar en artist och l&aring;t - vi tr&auml;nar p&aring; att reflektera kring en musikupplevelse.)</li>
<li>arbetsomr&aring;det&nbsp;( h&auml;r l&auml;gger vi mest tid och jobbar p&aring; olika s&auml;tt f&ouml;r att ta oss mot m&aring;let)</li>
<li>musikbubblan&nbsp;( i musikbubblan reflekterar vi kring VAD har vi l&auml;rt oss idag och HUR har vi l&auml;rt oss detta och VILKA f&ouml;rm&aring;gor har vi tr&auml;nat samt VARF&Ouml;R ska vi l&auml;ra oss detta)</li>
<li>avslut&nbsp;( som avslutning kan vi ibland ha massage till lugn musik eller s&aring; anv&auml;nder vi oss utav "exit-ticet". "exit-ticet" inneb&auml;r att varje elev f&aring;r en kort fr&aring;ga om n&aring;got som vi har g&aring;tt igenom p&aring; lektionen och n&auml;r man har svarat s&aring; f&aring;r man g&aring; fr&aring;n lektionen!&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
Vad ska vi g&ouml;ra:
<ul>
<li>Vi kommer under ht 2017 att jobba med popul&auml;rmusikens historia och d&aring; f&ouml;rdjupa oss i blues och rock&acute;n&acute;roll. Vi kommer att l&auml;ra oss om genrens historia, artister, karakt&auml;rsdrag och typiska instrument. Vi kommer att spela bluestolvan och improvisera till denna. Vi kommer att testa "call and respons" d&auml;r vi kommunicerar med varandra genom toner. Vi kommer spela en enkel melodi p&aring; piano/gitarr och vi kommer &auml;ven l&auml;ra oss ett fyrkomp p&aring; trummor. Du kommer ocks&aring; att m&ouml;ta olika musikaliska begrepp s&aring;som intro, outro, takt, puls, rytm,&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
<ul>
<li>Hur ska vi g&ouml;ra detta:</li>
</ul>
genom...
<ul>
<li>L&auml;rarledda genomg&aring;ngar med text, bild, film och lyssningsexempel</li>
<li>Egen/gemensam &ouml;vning &nbsp;p&aring; piano och gitarr</li>
<li>kahoot/ exit ticet</li>
</ul>
&nbsp;
F&ouml;rm&aring;gor som tr&auml;nas:
<ul>
<li>Spela melodist&auml;mma</li>
<li>ackordspel&nbsp;</li>
<li>Kunna urskilja karakt&auml;rsdrag ur blues och rock&acute;n&acute;roll genren&nbsp;</li>
<li>Analysera och reflektera kring blues och rock&acute;n&acute;roll samt egna musikupplevelser</li>
</ul>
&nbsp;
M&aring;let med arbetsomr&aring;det &auml;r:
<ul>
<li>Kunna spela en enkel melodi p&aring; antingen piano eller gitarr</li>
<li>testa improvisation och call and respons</li>
<li>veta hur ackorden C, F &amp; G ser ut p&aring; ett piano/gitarr samt kunna spela dem&nbsp;</li>
<li>Kunna ge exempel p&aring; artister, l&aring;tar, instrument och karakt&auml;rsdrag fr&aring;n blues och rock&acute;n&acute;roll genren.</li>
<li>f&ouml;rst&aring; musiken i ett sammanhang&nbsp;</li>
<li>kunna f&ouml;rst&aring; och anv&auml;nda musikaliska begrepp (takt, ackord, puls, repris, taktart, intro, outro, hastighetsbeteckningar, svagt, starkt...)</li>
<li>kunna anv&auml;nda din r&ouml;st i gemensam s&aring;ng</li>
<li>kunna spela ett enkelt trummkomp&nbsp;</li>
</ul>
&nbsp;
Bed&ouml;mning
Bed&ouml;mningen sker utifr&aring;n hur eleven arbetar och resonerar under lektionerna.
Bed&ouml;mningen &auml;r formativ.
&nbsp;
&nbsp;
Har du tappat bort din uppgift "veckans l&aring;t" s&aring; kan du ladda ner den h&auml;r under fliken uppgifter.
&nbsp;

Musik

Mu år 4-6

 spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer, 

 analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang. 

 Sång, melodispel och ackompanjemang i ensembleform i olika genrer. 

 Gehörsmusicerande efter musikaliska mönster, till exempel ackordföljder, perioder och kompmodeller. 

 Imitation och improvisation med röst och instrument, rytmer och toner. 

 Konstmusik, folkmusik och populärmusik från olika kulturer och deras musikaliska karaktärsdrag. 

åk 5 Musik HT 17 populärmusik -blues rock

Matriser i planeringen

Uppgifter