Vi arbetar i tv&auml;rgrupper 0-4 kring FN och barnkonventionen. Faddrar och fadderbarn f&aring;r m&ouml;jlighet att l&auml;ra k&auml;nna varandra och samarbeta. De &auml;ldre barn leder lekar p&aring; temat gemenskap och samarbete.
Vi inleder med att titta p&aring; en film om FN. Elever f&aring;r sedan skriva ned vad de hade velat jobba f&ouml;r om de hade varit anst&auml;llda p&aring; FN. De f&aring;r motivera varf&ouml;r just den artikeln i barnkonventionen var viktig f&ouml;r dem. Under temadagen onsdagen den 21/9 kommer eleverna att l&auml;sa en saga f&ouml;r de yngre eleverna med koppling till FNs barnkonvention med efterf&ouml;ljande diskussioner.&nbsp;
Vi avslutar temaarbetet med s&aring;ng och lek.

SO (år 1-3)

Musik

Svenska

Idrott och hälsa

Bild

 kommunicera med bilder för att uttrycka budskap, 

 undersöka och presentera olika ämnesområden med bilder, och 

formulera sig och kommunicera i tal och skrift,

läsa och analysera skönlitteratur och andra texter för olika syften,

anpassa språket efter olika syften, mottagare och sammanhang,

söka information från olika källor och värdera dessa.

uttrycka och värdera olika ståndpunkter i till exempel aktuella samhällsfrågor och argumentera utifrån fakta, värderingar och olika perspektiv,

reflektera över mänskliga rättigheter samt demokratiska värden, principer, arbetssätt och beslutsprocesser.

söka information om samhället från medier, Internet och andra källor och värdera deras relevans och trovärdighet,

analysera och kritiskt granska lokala, nationella och globala samhällsfrågor ur olika perspektiv,

 Olika lekar, spel och idrotter, inomhus och utomhus, samt danser och rörelser till musik. 

 Takt och rytm i lekar, danser och rörelser till musik. 

Fredsdagen

Matriser i planeringen

Uppgifter