Vi vänder oss mot öst

Mål för elev

Vi ska utveckla förmågan
-att analysera hur naturens egna processer och människans verksamheter formar och förändrar livsmiljöer
- utforska och analysera samspel mellan människa, samhälle och natur
- att använda kartor och tabeller
- att värdera lösningar på miljöfrågor
- att hålla muntlig redovisning för kamrater (sv)

Innehåll

Jordens naturresurser (naturtillgångar)
Natur-kulturlandskap
Befolkningsfördelning (var människor bor)
Geografiska namn o läge,  topografiska o tematiska kartor
Ojämlika levnadsvillkor, orsaker (ge)

Genomförande

Vi läser, tränar studieteknik, samtalar, studerar bilder, tabeller och kartor.
Vi ska se någon utbildningsfilm.
Texter hämtar vi främst från Koll på Europa. (s 18-25, 30-33, 57, 66, 70 + )
Vi ska i par göra en liten presentation av ett europeiskt vegetationsområde med hjälp av våra Ipads. Redovisningen bedöms i svenska.
Ord: klimat, tajga, tundra, låglandsområde, slätt, stäpp, konstbevattning, pustan, m ö.h. , polcirkeln, serpentinväg, bergspass, transibiriska järnvägen, kärnkraft, fossila bränslen, export, import, inlandsklimat, kustklimat, demokrati, diktatur,
Kartan: (en del är repetition)
Berg och vatten: Uralbergen, Kaukasus, Elbrus, Karpaterna, Sibirien, Volga, Donau, Ural, Dnepr, Svarta havet, Kaspiska havet, Ladoga, Bosporen, Stilla havet, Berings sund, Barents hav, Östersjön, Nordsjön, Atlanten, Medelhavet
Länder:Bulgarien, Estland, Lettland, Litauen, Finland, Norge, Sverige, Polen, Moldavien, Rumänien, Ryssland, Slovakien, Tjeckien, Turkiet, Tyskland, Ukraina, Ungern, Vitryssland, Serbien
Städer: Sofia, Tallinn, Riga, Vilnius, Helsingfors (Helsinki), Oslo, Stockholm, Warszawa, Chisinau, Bukarest, Bratislava, Prag, Berlin, Kiev, Budapest, Minsk, Ankara, Istanbul, Moskva, Sankt Petersburg, Belgrad

Redovisning

Du ska
-vara aktiv i samtal, så att det märks att du tänker.              
-lämna in din so skrivbok, där du redovisar skriftliga uppgifter.              
-göra kartprov och ordprov ( kanske delar vi det på flera små)             
-redovisa en presentation för klassen. Denna bedöms i ämnet svenska.

Elevinflytande

Vi inleder med en tankekarta för att undersöka vad vi kan innan vi börjar