Trafik åk 1

Det är viktigt att veta hur man ska bete sig i trafiken för att kunna känna sig säker. Vi kommer att lära oss om trafikregler, trafiksäkerhet och undersöker trafiken runt skolan.

Beskrivning av arbetsområdet

Undervisningen i SO ska syfta till att du ska lära dig om hur man beter sig i trafiken och hur man kan känna igen riskfyllda platser i trafikmijön.

Vi kommer att lära oss om trafiksäkerhet och regler i trafiken, några trafikmärken och om hur trafiken runt vår skola ser ut.
Vi kommer att lära oss om olika vägmärken och vad dem betyder.

Det här kommer jag att lära mig.

Under arbetets gång kommer du att utveckla din förmåga att visa och ge exempel på hur man som gående beter sig i trafiken på ett säkert sätt, hur man kan känna igen riskfyllda platser i trafiken, lära dig några viktiga trafikmärken, kunna förklara betydelsen av att använda bilbälte, reflex och cykelhjälm samt undersöka trafiken runt skolan.

Hur kommer du att lära dig om trafiken?

Vi Kommer att prata om trafiksäkerhet (cykelhjälm, bilbälte, reflex) och grundläggande trafikregler för fotgängare, lär oss några olika vägmärken, övar oss på att gå på ett säkert sätt i trafiken.

Vi kommer att undersöka trafiken runt skolan genom observationer. Vi kommer att rita, skriva och berätta om hur trafiken ser ut nära skolan.

Bedömning

Under arbetets gång kommer jag att bedöma din förmåga att:

• Visa och ge exempel på hur man som gående beter sig i trafiken på ett säkert sätt
• Känna till riskfyllda platser i trafiken
• Känna till några viktiga trafikmärken
• Förklara betydelsen av att använda bilbälte, reflex och cykelhjälm.

Läroplansmål

Syfte

• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,

Centralt innehåll

• Trafikregler och hur man beter sig i trafiken på ett säkert sätt.
• Miljöfrågor utifrån elevens vardag, till exempel frågor om trafik, energi och matvaror.

Kriterier

• Eleven kan framställa några olika typer av berättande och informativa bilder som kommunicerar erfarenheter, åsikter och upplevelser med ett enkelt bildspråk och delvis genomarbetade uttrycksformer så att budskapet framgår.
• Genom att kombinera sina texter med bilder kan eleven till viss del förstärka och förtydliga sina budskap.
• Eleven kan samtala om elevnära frågor och ämnen genom att ställa frågor, ge kommentarer och framföra egna åsikter.
• Eleven identifierar riskfyllda platser i närområdets trafikmiljö och ger exempel på hur man kan minska riskerna genom ett säkert beteende i trafiken.