Musik då & nu

Musik har funnits i många tusen år, och på många olika sätt. Tror ni att musiken lät likadan för tusen år sedan som den gör idag?
Vilka instrument använde man för 300 år sedan? Ser de ut och låter likadant idag?

Vi får ta reda på detta!

Vad ska vi lära oss?

Vi kommer att börja på 1700-talet och göra en musikalisk vandring fram till 2000-talet.  Vi kommer lära oss några av de största kompositörerna och artisterna.  Vi kommer även att knyta an till elevernas vardagliga och högtidliga musikaliska sammanhang.

Vi kommer även att lära oss om, lyssna på och spela på olika instrument.

Vi kommer även att lära oss att spela och sjunga några av låtarna vi lyssnar och diskuterar.

Syfte och förmågor

Syftet med arbetsområdet är att eleverna ska få:

• lära känna olika sorters genrer
• skapa musik och gestalta det de hör, känner och skapar i andra ämnen
• analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.

Genom att analysera, gestalta, skapa och lära känna olika sorters genrer och musik ges eleven möjlighet att utveckla sina olika förmågor, men även att skapa nya förmågor.

Kunskapskrav

För att bli godkänd i detta arbetsområde, ska eleven:

• delta i gemensam sång
• föra enkla resonemang om eget musicerande
• uttrycka sig på ett enkelt sätt om egna musikupplevelser
• beskriva hur musik kan påverka människor

Hur ska vi arbeta?

Eleven kommer att ges möjlighet att nå kunskapskraven genom att

• tittar på bilder
• lyssna på musik
• är aktiv i lektionen, genom sång och musicerande
• analysera, diskutera och samtala om genrer och musik
• berätta om tidigare musikupplevelser , och drar paralleller till nya erfarenheter och kunskaper.

Bedömning

Du kommer att bedömas huruvida du:

• kan sjunga någorlunda i takt
• klarar av att delta i diskussioner om egna musikaliska erfarenheter.
• kan utföra självbedömning
• känner igen olika instruments utseende och läten (den vanligaste instrumenten)

Arbetstid

Hela år 2

Läroplanskopplingar

Syfte

• spela och sjunga i olika musikaliska former och genrer,
• skapa musik samt gestalta och kommunicera egna musikaliska tankar och idéer, och
• analysera och samtala om musikens uttryck i olika sociala, kulturella och historiska sammanhang.

Centralt innehåll

• Sång och spel i olika former: unison sång, kanon och växelsång samt ensemblespel.
• Imitation och improvisation med rörelser, rytmer och toner.
• Gestaltning av sånger och berättelser med ljud, rytmer och rörelser.
• Rösten som instrument med variation av rytm, klang och dynamik.
• Slagverk, sträng instrument och tangentinstrument med variation av rytm, klang och dynamik.
• Associationer,tankar,känslor och bilder som uppkommer när man lyssnar på musik.
• Olika instrument från grupperna blås-, sträng-, tangent- och slagverksinstrumenet.
• Hur instrumenten låter och ser ut.
• Musik som knyter an till elevens vardagliga och högtidliga sammanhang, däribland nationalsången och några av de vanligaste psalmerna, samt inblickar i svensk och nordisk barnvisetradition.

Kriterier

• Eleven kan delta i gemensam sång och följer då i någon mån rytm och tonhöjd.
• Dessutom sjunger eller spelar eleven på något instrument i viss mån med timing.
• Eleven kan föra enkla resonemang om eget och andras musicerande.
• Eleven kan även uttrycka sig på ett enkelt sätt om egna musikupplevelser samt beskriva och ge exempel på hur musik kan påverka människor.