NO v 39-42, Livscykler och näringskedjor i vår närmiljö

Ormen äter musen, men vad äter musen och vem äter ormen? Vi kommer lära oss mer om djurens spännande liv och hur det går till mellan djuren ute i naturen. 

Undervisning och arbetsformer

Så här kommer vi att arbeta:

• prata om olika begrepp som: näringskedja, livscykel, konsument, producent
• arbeta enskilt, i par och i grupp
• se på film
• lära oss mer om djur i vår närmiljö
• konstruera näringskedjor och livscykler på olika sätt
• läsa faktatexter
• hitta fakta
• skriva fakta
• läsa fakta
• fältstudier i naturen

Syfte - förmågor och kunskaper som ska utvecklas

• Du ska utveckla din förmåga att förstå och använda biologins begrepp livscykel i samband med växter och djur i svensk natur.
• Du ska utveckla din förmåga att förstå och använda biologins begrepp näringskedja i samband med växter och djur i svensk natur.
• Du ska utveckla din förmåga att beskriva sambandet mellan organismerna i näringskedjor (t ex konsument äter producent

Bedömning - de här målen arbetar vi mot

Vi kommer att bedöma din förmåga att:

• ge exempel på en livscykel för ett svenskt djur eller växt och använda din kunskap till att konstruera en enkel modell över djur livscykler
• ge exempel på en näringskedja och koppla den till svenska växter och djur samt rita en modell.

 

Läroplanskopplingar

Syfte

• kommunicera med bilder för att uttrycka budskap,
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.

Centralt innehåll

• Teckning, måleri, modellering och konstruktion.
• Plana och formbara material, till exempel papper, lera, gips och naturmaterial och hur dessa kan användas i olika bildarbeten.
• Årstidsväxlingar i naturen och hur man känner igen årstider. Djurs och växters livscykler och anpassningar till olika årstider.
• Djur och växter i närmiljön och hur de kan sorteras, grupperas och artbestämmas samt namn på några vanligt förekommande arter.
• Enkla näringskedjor som beskriver samband mellan organismer i ekosystem.
• Enkla fältstudier och observationer i närmiljön.
• Dokumentation av naturvetenskapliga undersökningar med text, bild och andra uttrycksformer, såväl med som utan digitala verktyg.

Kriterier

• I samtal om årstider berättar eleven om förändringar i naturen och ger exempel på livscykler hos några djur och växter.
• Eleven gör enkla observationer av årstider, namnger några djur och växter, sorterar dem efter olika egenskaper samt beskriver och ger exempel på kopplingar mellan dem i enkla näringskedjor.