Kretslopp!

Vi studerar olika sorters kretslopp.Växter vissnar och blir till jord och nästa år kommer en ny växt. Hur går det till? Var tog den gamla vägen? Vem äter vad, vad äter vi och vem äter vem? Vad händer med soporna vi slänger? Är det skillnad på att slänga ett glass-papper eller ett gem? Varför?

Vad betyder varningsmärkena på de kemikalier vi har i hemmet? Hur påverkas miljön av alla våra sopor? Snart vet ni svaren!

Mål med arbetsområdet

Du som elev ska:

• kunna beskriva kretslopp i naturen, näringskedjor och nedbrytning.
• lära dig om hållbar utveckling, ansvar för närmiljön.

• Känna till några kemikalier som finns runt omkring oss? (i mat, bränsle, och andra produkter, tex plast)

• Varningssymboler, känna igen och förstå.

• Berätta om hur kemikalierna påverkar miljön.

Så här arbetar vi

Vi läser faktatexter om djur och natur i Sverige i syfte att lära om kretslopp och näringskedjor.

Vi ser på filmklipp och läser om hur människan påverkar miljön.

Vi diskuterar mycket, var aktiv!

Allt arbete sker i små grupper, helklass eller enskilt.

Viktiga begrepp

Ord som du ska lära dig är bland annat näring, näringskedja, näringsväv, livscykel, förmultna, kretslopp, fotosyntes, rovdjur, konsumenter, producenter, nedbrytare, återvinning.

Bedömning

Du som elev ska

• ta del av fakta och med hjälp av dessa klara av att förstå hur vissa av naturens samband fungerar, tex beskriva ett kretslopp
• förstå och kunna använda biologins begrepp, se lista ovan.
• förklara vad kemiska varningssymboler betyder
• beskriva hur människans utsläpp påverkar naturen
  
  
   

Läroplanskopplingar

Syfte

• använda kunskaper i biologi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör hälsa, naturbruk och ekologisk hållbarhet,
• använda biologins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara biologiska samband i människokroppen, naturen och samhället.
• använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,
• använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.

Centralt innehåll

• Människans beroende av och påverkan på naturen och vad detta innebär för en hållbar utveckling. Ekosystemtjänster, till exempel nedbrytning, pollinering och rening av vatten och luft.
• Djurs, växters och andra organismers liv. Fotosyntes, förbränning och ekologiska samband och vilken betydelse kunskaper om detta har, till exempel för jordbruk och fiske.
• Ekosystem i närmiljön, samband mellan olika organismer och namn på vanligt förekommande arter. Samband mellan organismer och den icke levande miljön.
• Naturen som resurs för rekreation och upplevelser och vilket ansvar vi har när vi nyttjar den.
• Tolkning och granskning av information med koppling till biologi, till exempel artiklar i tidningar och filmer i digitala medier.
• Materiens kretslopp genom råvarors förädling till produkter, hur de blir avfall som hanteras och sedan återgår till naturen.
• Vanliga kemikalier i hemmet och samhället. Deras användning och påverkan på hälsan och miljön samt hur de är märkta och bör hanteras.