Dubbelteckning

Vad är det som är kallt och gott att äta, när det är varmt ute; glas eller glass? Hur vet man när det ska vara ett eller två s? Hur låter egentligen vokalen i ordet; är den kort och "studsig" som en studsboll, eller lång och utdragen som ett gummiband? Det är just vokalljudet som avgör hur ordet stavas :-)
Vi ska nu träna på denna typ av stavningsregel, som heter dubbelteckning.

Syfte

Syftet med detta arbetsområde är att du ska bli säkrare i din stavning av ord.

Konkreta mål

Målet med arbetet är att du ska bli säker på:

-vilka vokalerna är och deras ljud (kort och långt ljud)

-bli säkrare på dubbelteckning av ord

Arbetssätt

Vi kommer att arbeta med olika övningar, både muntligt och skriftligt.

Examination

Vi kommer att avsluta arbetet med ett skriftligt förhör, där du får visa dina kunskaper i dubbelteckning.

Bedömning

Utifrån examinationsövningarna kommer vi att bedöma om du nått målet med att förstå de grundläggande reglerna för dubbelteckning. 

Läroplanskopplingar

Syfte

• formulera sig och kommunicera i tal och skrift,
• urskilja språkliga strukturer och följa språkliga normer, och

Centralt innehåll

• Språkets struktur med stor och liten bokstav, punkt, frågetecken och utropstecken samt stavningsregler för vanligt förekommande ord i elevnära texter.
• Sambandet mellan ljud och bokstav.

Kriterier

• I texterna kan eleven använda stor bokstav, punkt och frågetecken samt stava ord som eleven själv ofta använder och som är vanligt förekommande i elevnära texter.