Naturvetenskap och teknik

Vårterminen 2020
Vi kommer att arbeta med att förstå, uppleva och utforska naturvetenskap och teknik som era ungdomar använder i sin vardag.

Mål för elev

Huvudsyftet med arbetsområdet för dig som elev är följande:

• Utveckla din individuella förmåga att lyssna, delta och förstå samtal i mindre grupper.
• Reflektera över demokratiska värden, principer och arbetssätt utifrån gruppens idéer och reflektioner.  
• I mindre grupper utveckla ett naturvetenskaplig arbetsätt som inkluderar fråga, hypotes, försök och resultat.
• Uppleva grunderna i att programmera.
• Undersökande av hur några vardagliga föremål fungerar.
• Föremål där enkla mekanismer såsom hävstänger används för att uppnå en viss funktion, till exempel på lekplatsen och i hemmet.
• Hur datorer används och några av datorns grundläggande delar för inmatning, utmatning och lagring av information, till exempel tangentbord, skärm och hårddisk.
• Några vardagliga föremål som styrs av datorer och program. Hur programmering används för att styra föremål, till exempel för rörelse.
• Redskap, teknisk utrustning och digitala verktyg i närmiljön. Hur de används på ett ändamålsenligt och säkert sätt.
• Utveckla din förmåga att i mindre gruppsammansättningar bygga, skapa, konstruera med hjälp av olika tekniker, material och kunskaper.  

Genomförande

Under detta arbetsområde kommer ni att få prova på olika aktiviteter för att få en bred förståelse för naturvetenskap och dess fysikaliska fenomen samt skapa förståelse för IT och teknik som du som elev använder i hem och skola.

Några exempel vad ni kommer att uppleva:

• Uppleva och delta i flertalet experiment.
• Delta i att använda en programmeringsrobot.
• Undersökande av hur några vardagliga föremål fungerar.
• Uppleva flertalet filmer från Labba, super hemligt och programmera mera. 
• Utforska med hela kroppen genom drama, rytmik och dans.
• Göra fotocollage med appen Pic Collage
• Ges möjlighet till stödstrukturer för att komma ihåg lösenord till Ipad, telefon.
• Skapa en en musikfilm där du får ta beslut kring handling, musik, filma och redigera.
• Skapa med olika estetiska moment.
• Arbeta med mängder, storlekar, färger samt ämnesrelaterade ord och begrepp.
• Motorisk träning (både finmotorik och grovmotorik)
• Samspela som grupp
• Genom stöd av bildstöd kunna kommunicera med ord, begrepp och symboler som berör ämnesområdet/temat

Bedömning

Under arbetets gång, och skriftligt i slutet av arbetsområdet, kommer vi att bedöma din förmåga utifrån följande bedömningskriterier: 

• Hur väl du klarar av att initiera och upprätthålla kommunikation.
• Hur väl du klarar av att utföra, förstå och återberätta de olika momenten under experimenten.  
• Hur väl du engagerar, deltar och samspelar med dina kompisar under momenten.
• Hur väl du utvecklar din nyfikenhet och din lust att lära dig nya moment.
• Förstå/använda några ämnesspecifika ord, begrepp och symboler

Läroplansmål

Syfte

• välja och använda olika material, tekniker, redskap, verktyg, instrument, ljud och rörelser,
• samspela med andra,
• reflektera över demokratiska värden, principer och arbetssätt,
• använda kunskaper om människa och natur,
• identifiera och reflektera över tekniska lösningar i vardagen utifrån funktion, och

Centralt innehåll

• Olika sätt att skapa, till exempel imiterande och fritt.
• Fotografering och filmande.
• Spel på musik- och rytminstrument.
• Presentationer, framträdanden och redovisningar såväl med som utan digitala verktyg
• .
• Kommunikationsverktyg. Hur de kan användas för att förstärka kommunikation.
• Värdegrund, demokrati och alla människors lika värde.
• Regler och lagar med betydelse för eleven. Trafikregler och säkert beteende i trafiken.
• Människans upplevelser av ljus, ljud, temperatur, smak och doft med hjälp av olika sinnen.
• Vattnets olika former och kretslopp i naturen.
• Lägesord och hur de används för att beskriva placering i rummet, till exempel här, under och framför.
• Avbildningar av verkligheten och förhållandet mellan original och till exempel bild, foto och film.
• Strukturer och egenskaper hos olika material och hur de kan upplevas, till exempel varmt, blankt och mjukt.
• Hur människans olika val och handlingar kan påverka naturen och miljön och vad detta innebär för en hållbar utveckling, till exempel källsortering och val av färdmedel.
• Risker i närmiljön, till exempel kemikalier och elektricitet
• Undersökande av hur några vardagliga föremål fungerar.
• Föremål där enkla mekanismer såsom hävstänger används för att uppnå en viss funktion till exempel på lekplatsen och i hemmet.
• Redskap och teknisk utrustning och digitala verktyg i närmiljön. Hur de används på ett ändamålsenligt och säkert sätt.
• Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet verklighetsuppfattning för att till exempel kommunicera om människa, djur och natur.
• Regler och lagar med betydelse för eleven. Trafikregler och säkert beteende i trafiken.
• Hur datorer används och några av datorn grundläggande delar för inmatning, utmatning och lagring av information, till exempel tangentbord, skärm och hårddisk.
• Några vardagliga föremål som styrs av datorer och program. Hur programmering används för att styra föremål, till exempel rörelse.