<h1>M&aring;l f&ouml;r elev</h1>
<p><br /> Huvudsyftet med arbetsomr&aring;det f&ouml;r dig som elev &auml;r f&ouml;ljande:</p>
<ul>
<li>Utveckla din individuella f&ouml;rm&aring;ga att lyssna, delta och f&ouml;rst&aring; samtal i mindre grupper.</li>
<li>Reflektera &ouml;ver demokratiska v&auml;rden, principer och arbetss&auml;tt utifr&aring;n gruppens id&eacute;er och reflektioner.&nbsp;&nbsp;</li>
<li>I mindre grupper utveckla ett naturvetenskaplig arbets&auml;tt som inkluderar fr&aring;ga, hypotes, f&ouml;rs&ouml;k och resultat.</li>
<li>Uppleva grunderna i att programmera.</li>
<li>Unders&ouml;kande av hur n&aring;gra vardagliga f&ouml;rem&aring;l fungerar.</li>
<li>F&ouml;rem&aring;l d&auml;r enkla mekanismer s&aring;som h&auml;vst&auml;nger anv&auml;nds f&ouml;r att uppn&aring; en viss funktion, till exempel p&aring; lekplatsen och i hemmet.</li>
<li>Hur datorer anv&auml;nds och n&aring;gra av datorns grundl&auml;ggande delar f&ouml;r inmatning, utmatning och lagring av information, till exempel tangentbord, sk&auml;rm och h&aring;rddisk.</li>
<li>N&aring;gra vardagliga f&ouml;rem&aring;l som styrs av datorer och program. Hur programmering anv&auml;nds f&ouml;r att styra f&ouml;rem&aring;l, till exempel f&ouml;r r&ouml;relse.</li>
<li>Redskap, teknisk utrustning och digitala verktyg i n&auml;rmilj&ouml;n. Hur de anv&auml;nds p&aring; ett &auml;ndam&aring;lsenligt och s&auml;kert s&auml;tt.</li>
<li>Utveckla din f&ouml;rm&aring;ga att i mindre gruppsammans&auml;ttningar&nbsp;bygga, skapa, konstruera med hj&auml;lp av olika tekniker, material och kunskaper.&nbsp;&nbsp;</li>
</ul>
<h1>Genomf&ouml;rande</h1>
<p>Under detta arbetsomr&aring;de kommer ni att f&aring; prova p&aring; olika aktiviteter f&ouml;r att f&aring; en bred f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r naturvetenskap och dess fysikaliska fenomen samt skapa f&ouml;rst&aring;else f&ouml;r IT och teknik som du som elev anv&auml;nder i hem och skola.</p>
<p>N&aring;gra exempel vad ni kommer att uppleva:</p>
<ul>
<li>Uppleva och delta i flertalet experiment.</li>
<li>Delta i att anv&auml;nda en programmeringsrobot.</li>
<li>Unders&ouml;kande av hur n&aring;gra vardagliga f&ouml;rem&aring;l fungerar.</li>
<li>Uppleva flertalet filmer fr&aring;n Labba, super hemligt och programmera mera.&nbsp;</li>
<li>Utforska med hela kroppen genom drama, rytmik och dans.</li>
<li>G&ouml;ra fotocollage med appen Pic Collage</li>
<li>Ges m&ouml;jlighet till st&ouml;dstrukturer f&ouml;r att komma ih&aring;g l&ouml;senord till Ipad, telefon.</li>
<li>Skapa en en musikfilm d&auml;r du f&aring;r ta beslut kring handling, musik, filma och redigera.</li>
<li>Skapa med olika estetiska moment.</li>
<li>Arbeta med m&auml;ngder, storlekar, f&auml;rger samt &auml;mnesrelaterade ord och begrepp.</li>
<li>Motorisk tr&auml;ning (b&aring;de finmotorik och grovmotorik)</li>
<li>Samspela som grupp</li>
<li>Genom st&ouml;d av bildst&ouml;d kunna kommunicera med ord, begrepp och symboler som ber&ouml;r &auml;mnesomr&aring;det/temat</li>
</ul>
<h1>Bed&ouml;mning</h1>
<p>Under arbetets g&aring;ng, och skriftligt i slutet av arbetsomr&aring;det, kommer vi att bed&ouml;ma din&nbsp;f&ouml;rm&aring;ga utifr&aring;n f&ouml;ljande bed&ouml;mningskriterier:&nbsp;</p>
<ul>
<li>Hur v&auml;l du klarar av att initiera och uppr&auml;tth&aring;lla kommunikation.</li>
<li>Hur v&auml;l du klarar av att utf&ouml;ra, f&ouml;rst&aring; och &aring;terber&auml;tta de olika momenten under experimenten.&nbsp;&nbsp;</li>
<li>Hur v&auml;l du engagerar, deltar och samspelar med dina kompisar under momenten.</li>
<li>Hur v&auml;l du utvecklar din nyfikenhet och din lust att l&auml;ra dig nya moment.</li>
<li>F&ouml;rst&aring;/anv&auml;nda n&aring;gra &auml;mnesspecifika ord, begrepp och symboler</li>
</ul>

Estetisk verksamhet

Vardagsaktiviteter

Verklighetsuppfattning

Kommunikation

Motorik

Kommunikation (träningsskolan)

 välja och använda olika material, tekniker, redskap, verktyg, instrument, ljud och rörelser, 

 reflektera över demokratiska värden, principer och arbetssätt, 

 använda kunskaper om människa och natur, 

 identifiera och reflektera över tekniska lösningar i vardagen utifrån funktion, och 

 Olika sätt att skapa, till exempel imiterande och fritt. 

 Presentationer, framträdanden och redovisningar såväl med som utan digitala verktyg

 Kommunikationsverktyg. Hur de kan användas för att förstärka kommunikation. 

 Värdegrund, demokrati och alla människors lika värde.

 Regler och lagar med betydelse för eleven. Trafikregler och säkert beteende i trafiken.

 Människans upplevelser av ljus, ljud, temperatur, smak och doft med hjälp av olika sinnen. 

 Vattnets olika former och kretslopp i naturen. 

 Lägesord och hur de används för att beskriva placering i rummet, till exempel här, under och framför. 

 Avbildningar av verkligheten och förhållandet mellan original och till exempel bild, foto och film. 

 Strukturer och egenskaper hos olika material och hur de kan upplevas, till exempel varmt, blankt och mjukt. 

 Hur människans olika val och handlingar kan påverka naturen och miljön och vad detta innebär för en hållbar utveckling, till exempel källsortering och val av färdmedel. 

 Risker i närmiljön, till exempel kemikalier och elektricitet

 Undersökande av hur några vardagliga föremål fungerar. 

 Föremål där enkla mekanismer såsom hävstänger används för att uppnå en viss funktion till exempel på lekplatsen och i hemmet. 

 Redskap och teknisk utrustning och digitala verktyg i närmiljön. Hur de används på ett ändamålsenligt och säkert sätt. 

 Ord, begrepp och symboler inom ämnesområdet verklighetsuppfattning för att till exempel kommunicera om människa, djur och natur. 

Regler och lagar med betydelse för eleven. Trafikregler och säkert beteende i trafiken.

Hur datorer används och några av datorn grundläggande delar för inmatning, utmatning och lagring av information, till exempel tangentbord, skärm och hårddisk.

Några vardagliga föremål som styrs av datorer och program. Hur programmering används för att styra föremål, till exempel rörelse.

Naturvetenskap och teknik

Matriser i planeringen

Uppgifter